新西兰国际教育的新战略:背景、内涵及启示

发布时间：2022-02-14 03:54

　　基于国际教育纵深发展的需求、经济贡献的催化以及全球竞争的驱动,新西兰教育部和国际教育推广局于2018年8月共同发布了《新西兰国际教育战略（2018-2030年）》。该战略以提供优质的教育和学生体验、实现可持续增长、培育全球公民为核心目标;以把控教育质量、保护学生权益、提供教育产品和服务为具体行动方案;以完善教育质量的监管体制、保障学生的福祉、支持利基产品的开发为保障措施;以学生满意度、教育质量和全球公民能力为衡量基准。该战略为新西兰国际教育的改革与发展明确了重点和行动方案,对我国国际教育的发展具有重要启示。 

【文章来源】：高教探索. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

新西兰国际教育结存、税收、年度成本和学生补助

【参考文献】：
期刊论文
[1]价值化管理的运行逻辑、困境及其规约——反思高校改革的一种伦理学视角[J]. 薄存旭,李保强.  重庆高教研究. 2018(02)
[2]高校智库的价值定位与可持续发展[J]. 刘福才,张继明.  教育研究. 2017(10)
[3]我国高校对外汉语教学的课程设置分析[J]. 刘荣,徐蔚,魏海平.  中国高等教育. 2013(Z1)
[4]新西兰教育质量保障体系略论[J]. 查正和.  教育发展研究. 2006(23)
[5]澳、新发展教育贸易的理念和制度考略[J]. 张铁明.  广州大学学报(社会科学版). 2005(02)

博士论文
[1]近四十年间来华国际学生教育研究（1973-2013）[D]. 吉艳艳.华中师范大学 2016



本文编号：3624193