高等医学在线教学规模化发展势态浅析

发布时间：2022-02-21 19:40

　　文章介绍了天津医科大学规模化开展在线教学的基本情况,分析了在线教学中的收获和存在问题,指出线上教学作为医学教学模式,是医学教学改革的有益尝试,检验了以往网络教学的真实水平和能力及适应医学教育的范围和效果,为网络教学的学习成效、学习行为分析、影响因素的研究提供了数据参考。明确提出在线教学在人文与思想教育方面略显不足,并不能完全适合医学教育的所有学科。在规模化线上教学方面,还应进一步提高教师职业技术水平,激发学生自主学习兴趣与能力,加大网络教学平台建设力度,促进线上线下教学的有机融合,完善在线教学管理体系,集中不同教学模式的优势,不断提高教与学的科学化水平,助力医学在线教育的提高与发展,谱写医学教育改革的新篇章。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(30)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 本校在线教学的基本情况
2 在线教学的收获和存在的问题
    2.1 在线教学在特定时期成效显著
        2.1.1 教师职业技术水平明显提高
        2.1.2 学生自主学习能力显著加强
        2.1.3 师生之间教学联系更加紧密
    2.2 在线教学于某些方面尚存问题
        2.2.1 人文与思政教育略显不足
        2.2.2 在线教学不适合所有学科
3 思考建议
    3.1 加大教学平台建设投入
    3.2 促进线上线下知识融合
    3.3 完善在线教学管理体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]在线开放课程学习质量评价指标体系构建与应用[J]. 成亚玲,谭爱平.  当代职业教育. 2020(01)
[2]高等医学教育慕课教学模式探析[J]. 赵栋栋,杨一捷.  中国教育信息化. 2020(02)
[3]e时代的教与学：基于慕课的混合教学模式改革探索与实践[J]. 胡志远,沈祁萌,刘栋.  大学教育. 2020(01)
[4]大学生学习过程影响因素研究[J]. 张海龙,沈倩倩.  现代教育科学. 2019(12)
[5]慕课对高等医学教学改革的影响[J]. 盛苗苗,唐文如.  教育教学论坛. 2019(37)
[6]慕课背景下“5+3”一体化临床医学技能教学改革探索[J]. 廖倩.  教育观察. 2019(24)
[7]网络环境对大学生学习状态的影响研究[J]. 马力,陈蒲晶.  学校党建与思想教育. 2019(11)
[8]我国高校慕课建设的政策对比分析与建议[J]. 林玲,高丽,刘国良.  卫生职业教育. 2018(17)
[9]大学生自我管理学习策略培养探究[J]. 张俊珍,魏小艾.  新西部. 2018(24)
[10]浅谈慕课在我国医学高等教学应用中的问题与困境[J]. 胡昕.  科教文汇(中旬刊). 2018(08)



本文编号：3637921