《学记》教育管理思想对现代教育交流合作的意义

发布时间：2022-07-19 14:06

　　《学记》是中国也是世界上最早专门论述教育教学问题的一篇论著,对教育管理方面有详细而独到的论述,肯定了教育管理的宏观目标在教育管理活动中的主导作用,指出教育常规管理、教师与学生管理等微观层面对提升教育质量的重要意义。重温《学记》中的教育管理思想,对于丰富教育管理理论及指导教育实践具有重要意义。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教育管理的目标:“化民成俗”
二、教育管理三维度:教学常规、教师与学生
    (一)教学常规管理
        1.注重入学教育
        2.强调课程安排
        3.重视视学督导
        4.重视运用教学原则
    (二)教师管理
        1.提倡师道尊严
        2.强调严选教师
    (三)学生管理
        1.学习劳逸结合
        2.课堂纪律严明
三、《学记》教育管理思想的现代教育交流合作意义
    (一)教育管理应回归本质,去“行政化”
    (二)教师应转变心态,去“功利化”
    (三)注重学生创新精神,去“模式化”


【参考文献】：
期刊论文
[1]论《学记》中的“时”[J]. 李想.  全球教育展望. 2019(01)
[2]《礼记》为何是古代士者必读之书?[J]. 艾君.  工会博览. 2018(26)
[3]MOOCs对国家开放大学资源共享的影响研究[J]. 马红.  黑龙江教育学院学报. 2017(01)
[4]《学记》中的教育管理思想[J]. 刘颖.  教育管理. 1995(03)



本文编号：3663553