基于“教学做合一”理念的《大学语文》课程思政教学研究——以婉约词模块教学为例

发布时间：2022-09-29 12:10

　　立德树人是教育的根本任务,《大学语文》教学应积极实施课程思政,厚植爱国情怀,增强文化自信。陶行知"教学做合一"理念重视实践在教学中的作用,强调在做中学,做中教,做中求。本文以"教学合一"理念为指导,在《大学语文》教学中采取课程思政实施措施有:任务驱动,在做中学;精设问题,授之以法;创意呈现,情理激荡等,高效调用学生生活经验,充分发挥学生的主体作用,彰显教师的主导师作用,由此课程思政教育收到了较好的效果。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“教学做合一”理念概述
二、课程思政实施措施
    (一)任务驱动,在做中学
    (二)精设问题,授之以法
    (三)创意呈现,情理激荡
三、课程思政实施效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]数字化助学辅助系统在规范汉字书写中的作用探究[J]. 杨爱华.  教学管理与教育研究. 2020(12)
[2]试析幼儿美术教育中的“教学做合一”渗透[J]. 杜佳.  山西青年. 2020(03)
[3]小语低段识字教学中的“教学做合一”[J]. 邓雪文.  全国优秀作文选(写作与阅读教学研究). 2019(06)
[4]陶行知生活教育理论在鲁迅作品教学中的有效融入——以《祝福》教学为例[J]. 许子柱.  作家天地. 2019(19)



本文编号：3682565