团体辅导对离异家庭初中生心理弹性的干预研究

发布时间：2017-05-21 08:18

  本文关键词：团体辅导对离异家庭初中生心理弹性的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：离异家庭初中生已经成为一个备受关注的群体，离异事件对他们的心理发展影响如何，经过调试以后，他们能否得到良好的发展？探讨这些问题是现实的需要，也可以为心理弹性理论建设提供支持和依据。 本研究在文献分析的基础上，通过问卷调查的方法，对太原市三所中学初一到初三初中生的心理弹性水平进行了随机测查，通过对数据的统计分析，目的一是了解离异家庭和非离异家庭的初中生在心理弹性总分及各个维度的差异，目的二是了解离异家庭心理弹性高分组与低分组在各个维度的差异，进而得出心理弹性的保护性因素。随后根据心理弹性的维度设计简单的访谈题目，目的在于对离异家庭初中生这一群体进行基本的了解，为团体辅导方案的设计做铺垫。干预部分根据随机自愿的原则，在离异家庭初中生心理弹性低分组中选取被试作为实验组和对照组，根据国内外的相关理论和之前的研究，制定出一套有针对性的团体辅导方案，对实验组进行了为期9次、历时5周的团体心理辅导干预。之后对团体辅导的有效性进行评估，探讨以团体辅导的形式来改善离异家庭初中生心理弹性水平的可行途径。除了量化评估外，本研究还结合主观评估，团体成员自评，多角度对团体辅导的效果进行评估。 本研究结论为： 1.总体上，离异家庭初中生的心理弹性水平显著低于非离异家庭初中生，在各因素上，离异家庭初中生在问题解决、社会支持维度得分高于非离异家庭初中生，在学业胜任、社交能力、自我效能、人际适应性、求助维度上低于非离异家庭初中生。 2、离异家庭初中生心理弹性高分组与低分组在学业胜任、人际适应性、自我效能感、社会支持、情绪积极性、社交能力维度上有显著性差异，高分组在以上各个维度都显著高于低分组，说明以上维度有可能是离异家庭初中生的保护性因素。 3、团体辅导对实验组和对照组第一次后测结果表明，团体辅导可以有效提高离异家庭初中生的心理弹性，并能显著提高自我效能感、自知力、社交能力、情绪积极性。第二次后测结果表明，，团体辅导的效果具有持续性。 4.本研究所设计出的团体辅导方案具有可操作性和有效性，可以在学校心理健康教育中作为参考。
【关键词】：心理弹性 团体辅导 离异家庭初中生
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 综述10-24
• 1.1 心理弹性的相关研究10-17
• 1.1.1 心理弹性的概念10-11
• 1.1.2 心理弹性保护性因素11
• 1.1.3 心理弹性的理论模型11-15
• 1.1.4 心理弹性的测量15-17
• 1.2 离异家庭子女“危机--弹性”相关研究17-19
• 1.2.1 离异家庭子女研究回顾及进展17
• 1.2.2 离异家庭子女心理影响因素和作用模型17-18
• 1.2.3 离异家庭初中生心理弹性结构维度的研究18-19
• 1.3 团体心理辅导19-24
• 1.3.1 团体辅导的定义19-20
• 1.3.2 团体心理辅导的理论20-21
• 1.3.3 团体心理辅导的类型21-22
• 1.3.4 我国团体辅导的研究现状22-24
• 2 研究一 初中生心理弹性在家庭变量上的差异及离异家庭初中生心理弹性保护性因素研究24-28
• 2.1 研究目的24
• 2.2 研究样本24
• 2.3 研究工具24-25
• 2.4 统计工具25
• 2.5 结果与分析25-28
• 2.5.1 心理弹性总分及各维度在家庭这一自变量上的差异25-26
• 2.5.2 离异家庭初中生心理弹性高分组与低分组在心理弹性各维度上的差异26-28
• 3 研究二 团体辅导对离异家庭初中生心理弹性的干预实验28-41
• 3.1 研究方法28
• 3.1.1 研究目的28
• 3.1.2 研究假设28
• 3.1.3 研究工具28
• 3.2 实验设计及团体辅导的实施28-34
• 3.2.1 方案设计28-29
• 3.2.2 被试29-30
• 3.2.3 团体辅导前访谈过程30-32
• 3.2.4 干预过程32-34
• 3.3 团体辅导结果分析与报告34-41
• 3.3.1 团体辅导效果检验34-37
• 3.3.2 主观评估37-41
• 4 讨论41-45
• 4.1 团体辅导产生效果的原因分析41-43
• 4.1.1 干预思路全面性41-42
• 4.1.2 团体辅导方案针对性42-43
• 4.1.3 团体领导者的重要性43
• 4.2 团体辅导研究结果的讨论43
• 4.3 研究的不足与展望43-45
• 5 结论45-46
• 参考文献46-48
• 附录48-55
• 致谢55-56
• 个人简历56

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 郑诚;神经语言程式团体辅导对高校新生网络成瘾倾向的效果研究[D];苏州大学;2013年

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本文编号：383097