教师期望、父母期望和自我期望的一致性与中学生自我和谐的相关研究

发布时间：2017-05-22 09:26

  本文关键词：教师期望、父母期望和自我期望的一致性与中学生自我和谐的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师期望、父母期望及自我期望是影响种学生身心全面发展的几个主要因素,以往的研究中多注重探讨教师期望和父母期望这两个外部因素对中学生学习成绩、成就动机等方而的影响。而本次研究将教师期望、父母期望分别与自我期望结合在一起探讨其对中学生自我和谐的影响。笔者认为,教师期望、父母期望与自我期望的一致性共同影着中学生的自我和谐程度,因此,在大量查阅相关文献的基础上结合国内的研究现状提出了要研究的问题,以教师期望和自我期望、父母期望和自我期望的关系来考察其对中学生自我和谐的影响。本研究主要以问卷调查为主,采取整群随机取样的方法在城镇和农村两所中学的初中三个年级各80名学生进行调查。收回问卷进行统计,其中城镇学生232人,农村学生226人；男生206人,女生252人；初译151人,初二153人,初三154人。利用方差分析和相关分析对数据进行处理,分析了中学生教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点及它们之间的关系。 经调查分析中学生知觉到的教师期望、父母期望和自我期望的总体水平均中等偏高,这有利于学生的发展。学生的自我和谐虽然水平中等偏下,但总体情况良好,这和他们的年龄特点不无关系。而且教师期望、父母期望、自我期望和自我和谐在人口学变量性别、年级、地区、父母学历和是非独生子女上均存在显著差异。 另它们之间的关系研究具体结果如下 (1)中学生知觉到的教师期望与自我和谐程度呈显著正相关；与自我与经验不一致、自我刻板程度呈显著性正相关；与自我灵活程度显著性负相关。 (2)中学生知觉到的父母期望与自我和谐程度呈显著性正相关；与自我刻板程度呈显著性正相关；与自我灵活呈显著性负相关。 (3)中学生电自我期望于自我和谐程度显著性正相关；与自我与经验不一致、自我刻板呈度呈显著性正相关；与自我灵活程度呈显著性负相关。 4)中学生知觉到较高的教师期望时,教师期望与自我期望的一致性与自我和谐程度呈显著性正相关。 (5)中学生知觉到较高的父母期望时,父母期望和自我期望的一致性与自我和谐程度呈显著性正相关。 (6)中学生知觉到较低的父母期望时,父母期望和自我期望的一致性与自我和谐程度呈显著性负相关。
【关键词】：教师期望 父母期望 自我期望 自我和谐 相关分析
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 前言10-11
• 1.研究综述11-19
• 1.1 相关概念的界定11-12
• 1.1.1 自我和谐11
• 1.1.2 教师期望11
• 1.1.3 父母期望11-12
• 1.1.4 自我期望12
• 1.2 相关理论12-14
• 1.2.1 Finn的期望网理论12-13
• 1.2.2 镜中自我理论13
• 1.2.3 标签理论13-14
• 1.4 研究现状14-19
• 1.4.1 教师期望与自我期望的相关研究14-15
• 1.4.2 父母期望与自我期望的研究现状15-16
• 1.4.3 自我和谐的研究16-19
• 1.5 研究意义19
• 1.5.1 理论意义19
• 1.5.2 实践意义19
• 2 问题的提出与研究假设19-20
• 2.1 已有研究的不足19-20
• 2.2 研究假设20
• 3 研究方法20-33
• 3.1 研究工具20-21
• 3.1.1 教师期望评定问卷20-21
• 3.1.2 父母期望水平问卷21
• 3.1.3 自我期望问卷21
• 3.1.4 自我和谐问卷21
• 3.2 研究被试21-22
• 3.2.1 被试取样21-22
• 3.2.2 问卷发放与回收22
• 3.3 结果22-31
• 3.3.1 学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的总体特点22
• 3.3.2 不同年级学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点#1422
• 3.3.3 不同性别学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点#1522
• 3.3.4 不同地区学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点#1622-25
• 3.3.5 不同父母学历学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点25-26
• 3.3.6 独生子女和非独生子女知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点26-27
• 3.3.7 自我和谐在性别、地区和独生子女上的特点和差异27-29
• 3.3.8 不同年级和不同父母学历的学生自我和谐的特点和差异29-30
• 3.3.9 教师期望、父母期望、自我期望与自我和谐的相关30-31
• 3.4 教师期望、父母期望与自我期望一致性的研究结果31-33
• 3.4.1 教师期望和自我期望的一致性与自我和谐的关系31
• 3.4.2 父母期望和自我期望的一致性与自我和谐的关系31-33
• 4.讨论33-39
• 4.1 中学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望与自我和谐在人口学变量上的显著性差异分析33-37
• 4.1.1 中学生知觉到的教师期望在人口学变量上的差异分析33-34
• 4.1.2 中学生知觉到的父母期望在各人口学变量上的差异分析34-35
• 4.1.3 中学生的自我期望在各人口学变量上的差异分析35-36
• 4.1.4 中学生的自我和谐在各人口学变量上的差异分析36-37
• 4.2 自我和谐与中学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望的关系分析37-38
• 4.3 教师期望和自我期望的一致性、父母期望和自我期望的一致性与中学生自我和谐的关系分析38
• 4.4 研究局限和进一步研究展望38-39
• 4.4.1 研究局限38-39
• 4.4.2 进一步展望39
• 5.结论和建议39-42
• 5.1 结论39-40
• 5.2 建议40-42
• 参考文献42-45
• 附录145-46
• 附录246-47
• 附录347-48
• 附录448-49
• 后记49

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本文编号：385327