临床医学八年制本科生多阶段心理状况调查及分析

发布时间：2024-04-19 01:19

　　目的通过调查不同学年八年制医学本科生的心理健康状况,分析其影响因素,以便提出改善学生心理健康的对策,提高学生的心理健康水平。方法采用问卷方法对我校五至七年级本科医学生进行心理健康现况调查,并按照不同年级分组,分析组间差异。应用卡方检验、Fisher精确检验的统计学方法进行数据分析。结果问卷回收率96.5%,合格问卷164份。14例学生(8.5%)有抑郁情绪,28例(17%)有焦虑问题。57例(34.76%)需要心理自评问卷的协助,110例(67.07%)需要抑郁及焦虑情绪疏导的帮助。六年级医学生对抑郁/焦虑情绪疏导的需求比例与五年级(82%vs 50%;P<0.05)、七年级(82%vs 57%;P<0.05)学生相比显著增高。86.67%的七年级学生曾进行心理问卷自评,高于五年级组(64.29%,P<0.05),较六年级组无显著差异。结论不同学习阶段的八年制医学生的心理健康状态存在差异,不同程度存在情绪调试障碍。需要多方面采用有效措施进行心理学支持及干预。

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【部分图文】：

图2不同学年的学生对心理学辅导的需求

图1不同学年的学生对心理学知识的了解现状图3不同学年的学生对心理学辅导的需求方式

图3不同学年的学生对心理学辅导的需求方式

图2不同学年的学生对心理学辅导的需求图4不同学年的学生的心理问卷自评现状

图4不同学年的学生的心理问卷自评现状

图3不同学年的学生对心理学辅导的需求方式2.3现状干预

图1不同学年的学生对心理学知识的了解现状

从对心理学辅导的需求角度来看,见习学生对抑郁/焦虑情绪疏导的需求与综合课、实习阶段学生相比均显著增高(图2)(P<0.05)。随着年级的增高,对于解决医患沟通困扰的疏导需求逐渐下降(P<0.05)。对于人际交往和职前情绪调试方面的心理辅导的需求方面,3组学生无显著差异。实习组进行....

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