初中生同伴圈子的发展及其对合作倾向、预期和行为的影响

发布时间：2025-03-18 01:43

　　 在社会化过程中,同伴圈子不仅决定儿童青少年的交往范围和互动质量,而且影响其心理发展和社会适应。本研究从苏州市某初级中学选取768名初一学生进行了为期一年的追踪,采用社会认知地图、合作倾向评定量表和公共物品困境实验范式测查了同伴圈子、合作倾向、预期与合作行为,运用多层线性模型技术(Two-level HLM)探讨同伴圈子的合作水平对个体合作水平的影响。结果发现:(1)女生圈子数量最多而规模最小,男女混合圈子规模最大而数量最少;跨地域圈子数量最多且规模最大;(2)女生圈子最为稳定,男女混合圈子最不稳定;(3)在混合性别圈子中,个体的合作预期与行为更容易随着圈子合作预期水平的提高而增强;而在单性别圈子中,个体的合作预期与行为更容易随着圈子合作行为水平的提高而增强。结论:初中生同伴圈子在性别上具有同质性,女生圈子多且稳定;第一年单性别和混合性别圈子的合作倾向、预期和行为水平对第二年个体的合作水平产生了不同影响,即不同性别圈子对个体的影响模式存在差异。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 被试
    2.2 研究工具
    2.3 数据处理
3 研究结果
    3.1 初中生同伴圈子的构成特征与变化趋势
    3.2 第一年与第二年个体和同伴圈子在合作倾向、预期与行为上的得分
    3.3 同伴圈子对第二年个体合作倾向、预期和行为的影响
4 讨论
    4.1 初中生同伴圈子的构成和发展特点
        4.1.1 初中生同伴圈子的构成特征
        4.1.2 初中生同伴圈子的变化趋势
    4.2 同伴圈子对第二年个体合作倾向、预期和行为的影响
5 研究不足与展望
6 结论



本文编号：4035800