小学流动儿童的父母教养方式、学习适应性与其学习满意度的关系研究
本文关键词:小学流动儿童的父母教养方式、学习适应性与其学习满意度的关系研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:随着经济和社会的不断发展,流动儿童的学习及教育问题越来越成为不容忽视的一个重要问题。虽有研究学者对小学流动儿童的父母教养方式进行了调查研究,但对其学习状况的研究却较少。本研究选取了父母教养方式、学习适应性及学习满意度这三个变量,探讨它们之间的关系。这不仅丰富了对流动儿童的理论研究,且具有重要的实践意义。 通过对相关文献的整理与分析以及半结构访谈的结果,本研究编制了《小学流动儿童学习适应性问卷》,检验了《父母教养方式评价量表》和《小学生学习满意度问卷》。采用这三份问卷对福建省的小学流动儿童进行问卷调查,探讨父母教养方式、学习适应性与学习满意度之间的关系。主要的研究结论如下: 一、小学流动儿童的学习适应性包含四个维度:学习策略、学习习惯、学习态度和学习环境; 二、父母积极的教养方式(情感温暖、理解)与小学流动儿童的学习满意度呈显著的正相关,而消极的教养方式(严厉惩罚、拒绝否认、过分干涉、偏爱被试)则与小学流动儿童的学习满意度呈显著的负相关,且对小学流动儿童的学习满意度有预测作用; 三、小学流动儿童的学习适应性在学习习惯及学习环境这两个分维度上与其学习满意度呈显著正相关,且对学习满意度有预测作用。
【关键词】:小学 流动儿童 父母教养方式 学习适应性 学习满意度
【学位授予单位】:福建师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:B844.1
【目录】:
- 中文摘要2-3
- Abstract3-4
- 中文文摘4-6
- 目录6-8
- 绪论8-10
- 第一章 研究综述与研究的意义10-24
- 1.1 研究综述10-22
- 1.2 研究的意义22-24
- 第二章 研究设计24-28
- 2.1 研究目的24
- 2.2 研究假设24
- 2.3 研究对象24-25
- 2.4 研究工具25-26
- 2.5 研究过程26
- 2.6 研究方法26-28
- 第三章 问卷的编制与修订28-42
- 3.1 小学流动儿童学习适应性问卷的编制及信效度检验28-38
- 3.2 父母教养方式评价量表(EMBU)的信效度检验38-39
- 3.3 小学生学习满意度问卷的信效度检验39-42
- 第四章 研究结果42-74
- 4.1 小学流动儿童的父母教养方式的基本特点42-53
- 4.2 小学流动儿童的学习适应性的基本特点53-60
- 4.3 小学流动儿童的学习满意度的基本特点60-68
- 4.4 小学流动儿童的父母教养方式、学习适应性与学习满意度的相关研究68-69
- 4.5 小学流动儿童的父母教养方式、学习适应性对其学习满意度的回归分析69-74
- 第五章 分析与讨论74-84
- 5.1 小学流动儿童学习适应性的维度结构及问卷编制74-75
- 5.2 小学流动儿童的父母教养方式、学习适应性及学习满意度的整体情况分析75-77
- 5.3 小学流动儿童父母教养方式、学习适应性与其学习满意度的关系分析77-79
- 5.4 小学流动儿童的父母教养方式、学习适应性及学习满意度的人口学变量差异分析79-84
- 第六章 结论84-88
- 6.1 本研究的主要结论84
- 6.2 本研究的建议84-86
- 6.3 本研究的创新86-87
- 6.4 本研究的不足之处及展望87-88
- 附录188-90
- 附录290-98
- 参考文献98-102
- 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果102-104
- 致谢104-106
- 简历106-108
【参考文献】
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本文编号:406969
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