高中生叛逆心理的成因和疏导

发布时间：2017-05-31 12:07

  本文关键词：高中生叛逆心理的成因和疏导，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高中生正处于青春叛逆期的关键时期,这一时期的学生生理和心理都有了一定的发展,但又不平衡。成人感、自我意识觉醒,容易对人和事由怀疑精神变成多疑,甚至偏执；慢慢就显得不合群,容易走向极端,形成叛逆心理。叛逆心理本身又是一把双刃剑,有积极影响,也有消极影响。其中消极影响被认为是矛盾的主要方面,因此如何正确辨别高中生的叛逆心理并且加以分析和疏导已成为高中生健康成长的必要条件。本文综合运用了文献分析法、问卷调查法和访谈法,以XX市第一中学高一学生为调查对象,对其逆反心理状况进行了研究。论文包括三个部分： 第一部分主要是通过文献研究、分析,概括出高中生叛逆心理的构成和形成过程,了解认知、情感和行为意向三大构成要素是如何形成叛逆心理的,以便疏导；并以问卷调查为契机,重点分析高中生叛逆心理的具体表现、特征、类型、和危害。分析结果显示高中生叛逆心理已经普遍存在,必须引起注意和防范。对叛逆心理的各方面分析,有助于家长和老师们判断高中生的叛逆心理属于哪种类型以便有针对性地疏导。 第二部分系统的分析了高中生叛逆心理的主要成因,其中主观因素包括高中生的生理、心理因素；高中生身心发展的不平衡性及内在矛盾；人际交往因素等。客观因素主要包括家庭的教育方式、家庭心理环境以及学校、社会环境的重要影响。 第三部分是本文的精要所在,针对第二部分所述的诱因,从对学生的身心健康教育、学生的自我教育、教师能力素质和教学方法的提升、校园文化建设以及学校家庭社会协同引导等五个方面系统地阐述了高中生叛逆心理的疏导策略,以此帮助相关家长、教师和学生及时疏导与化解叛逆心理带来的难题。
【关键词】：高中生 叛逆心理 成因 疏导
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G444
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-12
• 一、研究意义8-9
• 二、文献综述极其相关概念界定9-10
• 三、研究方法10-11
• 四、创新与不足11-12
• 第一节、高中生叛逆心理的实证分析12-24
• 一、高中生叛逆心理的形成过程12-13
• 二、高中生叛逆心理问卷调查表分析极其具体表现13-17
• 三、高中生叛逆心理的特征17-20
• 四、高中生叛逆心理的类型20-22
• 五、高中生叛逆心理的危害22-24
• 第二节、高中生叛逆心理的成因分析24-32
• 一、高中生生理、心理和交往方面的主观因素24-26
• 二、家庭、学校、社会的客观影响26-32
• 第三节、高中生叛逆心理的疏导策略32-41
• 一、加强高中生的生理和心理健康教育32-33
• 二、鼓励高中生自我教育和自我调节33-34
• 三、教师的自我提升34-38
• 四、优化学校育人环境形成健康向上的校园文化38
• 五、发挥家庭、学校和社会的协同参与和教育引导作用38-41
• 结语41-42
• 参考文献42-46
• 后记46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 丁淑婧;冯维;;青少年气质类型对其逆反心理的影响研究[J];重庆电子工程职业学院学报;2010年04期

2 隆昌华;张柳春;;对中学生逆反心理的研究与思考[J];中国德育;2006年09期

3 冯秀琪,刁秀丽;现代人本主义教育理论的价值与应用——由《“主导-主体”教学模式的理论基础》所想到的[J];电化教育研究;2002年09期

4 周燕;影响中小学生心理健康的主要家庭环境因素[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年02期

5 陈新;;思想政治教育逆反心理研究述评[J];河南社会科学;2007年02期

6 魏爽;;青少年逆反心理的表现、成因及对策[J];和田师范专科学校学报;2010年03期

7 李重阳;俞凤茹;;青少年的逆反心理及其应对策略[J];怀化学院学报(社会科学);2006年09期

8 毛小林;;思想政治理论课应重视榜样的力量[J];教师;2011年14期

9 邓稳根,雷良忻,曹伴好;江西省城市高中学生心理健康状况的调查[J];健康心理学杂志;2002年04期

10 王鹰;谈中学生的逆反心理及家教对策[J];集宁师专学报;2000年02期

  本文关键词：高中生叛逆心理的成因和疏导，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：409413