当前位置:主页 > 教育论文 > 教育创新论文 >

打工子弟学校拆迁与流动儿童教育问题

发布时间:2017-06-03 22:09

  本文关键词:打工子弟学校拆迁与流动儿童教育问题,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:流动儿童义务教育问题是我国目前亟待妥善解决的问题,而就读于打工子弟学校中的流动儿童更需要教育公平的保证。2011年的打工子弟学校拆迁曾引起社会各界的广泛关注,流动儿童在京教育问题再一次被推上前台。 本文采用个案访谈和参与观察结合的办法,以社会化理论为依据,对打工子弟学校拆迁之后的,流动儿童及其家庭所受影响进行了发掘,力图找出问题出现的深层次原因,为探讨更好解决流动儿童在京教育问题投石问路,提供一定参考建议。 本文首先对北京的流动儿童义务教育政策进行梳理,通过对政策发展演变的描述,发现打工子弟学校存在原因和现行政策之间的关系。其次通过对北京市社会发展背景,包括人口调控和城乡结合部改造的描述。此外,笔者还对2011年打工子弟学校拆迁,以及后续分流安置的全过程进行介绍,从而对后文的分析做好事情发展脉络的介绍。 其次,本文对拆迁之后,不同去向的流动儿童的情况进行了介绍,并分别从学校教育、家庭教育、同辈群体关系等方面对他们因拆迁受到的影响进行了描述。教育连续性是教育学中的一个重要概念,教育的连续使得儿童教育中的学业表现,情感皈依等能维持在稳定水平。学校拆迁以后,首当其冲受到影响的便是教育连续性的中断。其次包括亲子互动的中断、同辈群体形成的紧密关系消失等。学校拆迁导致的一系列影响将对儿童的社会化进程造成不利影响。 再次,本文还对拆迁及后续分流过程中,流动儿童家长所经受的不便做出描述分析,流动儿童教育问题不仅仅关涉儿童,更牵连着其家庭成员在京的生活。此部分的分析有利于从更宽的框架,更广的视野中看待流动儿童及流动人口问题。 在此基础上,本文从流动人口的权利与现行制度的冲突、义务教育资源配置问题、教育规划、分流过程中体现出的政府管理者思路等方面对打工子弟学校拆迁事件本身和背后原因进行了探讨。并在本文最后,从政府和学校两个层面,针对前文发现的各种问题,提出笔者的参考建议。
【关键词】:拆迁 流动儿童教育 分流安黄 流动人口
【学位授予单位】:中央民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G521
【目录】:
  • 摘要2-4
  • ABSTRACT4-8
  • 第一章 导论8-17
  • 第一节 选题缘起及意义8-11
  • 一、选题的缘起8-10
  • 二、研究意义10-11
  • 第二节 核心概念11-13
  • 第三节 研究述评13-14
  • 第四节 研究方法和研究对象14-17
  • 一、研究方法14-15
  • 二、研究对象15-17
  • 第二章 北京市流动儿童教育政策和拆迁概括17-41
  • 第一节 北京市流动儿童义务教育政策的演变17-23
  • 一、北京市相关法规空白阶段18-19
  • 二、北京市相关教育法规出台:《办法》阶段19-21
  • 三、北京市相关教育法规进展:《意见》阶段21-23
  • 第二节 北京城市发展背景与打工子弟学校拆迁23-27
  • 一、北京市人口调控背景与措施23-26
  • 二、城乡结合部改造与打工子弟学校拆迁26-27
  • 第三节 2011年打工子弟学校拆迁概况27-40
  • 一、实际拆迁学校28-29
  • 二、拆迁理由29-34
  • 三、各区分流安置方案及效果34-40
  • 小结40-41
  • 第三章 打工子弟学校拆迁对流动儿童的影响41-68
  • 第一节 学校教育受到的影响41-53
  • 一、学校教育连续性中断41-47
  • 二、学校管理方式不适应——规训与管制47-49
  • 三、周边学校安全隐患增加49-51
  • 四、学校周边环境恶化51-53
  • 第二节 家庭教育受到的影响53-57
  • 一、亲子互动中断53-56
  • 二、父母管教的缺失56-57
  • 第三节 同辈群体情感联系中断57-60
  • 第四节 分流学生受到区隔化对待60-64
  • 第五节 大龄流动儿童提前进入劳动力市场64-66
  • 小结66-68
  • 第四章 拆迁对流动儿童家庭的影响68-78
  • 第一节 拆迁通知滞后致使家长准备不及68-70
  • 第二节 “五证”办理耗时耗钱70-73
  • 第三节 家庭遭受经济损失73-75
  • 第四节 子女接送负担加重75-77
  • 小结77-78
  • 第五章 拆迁影响原因分析及建议对策78-89
  • 第一节 拆迁影响原因分析78-84
  • 一、权利与制度的两难78-79
  • 二、义务教育资源配置——需求与供给的矛盾79-81
  • 三、教育规划和管理难度大81-82
  • 四、城市管理者的思路——排斥与控制82-83
  • 五、打工子弟学校合法化问题83-84
  • 第二节 建议与对策84-87
  • 一、政府层面84-86
  • 二、学校层面86-87
  • 三、家庭层面87
  • 小结87-89
  • 参考文献89-93
  • 附录93-94
  • 后记94-95
  • 攻读学位期间发表的学术论文目录95-96

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 戚本超;周达;;北京城乡结合部的发展演变及启示[J];城市问题;2007年01期

2 万蓓蕾;;我国流动儿童义务教育问题之症结[J];福建论坛(社科教育版);2011年06期

3 赵树凯;边缘化的基础教育——北京外来人口子弟学校的初步调查[J];管理世界;2000年05期

4 梅明玉,梅子行;农村家庭教育的现状和隐患[J];基础教育研究;2003年12期

5 张弛;;“村庄社区化”管理的社会资本分析[J];安徽警官职业学院学报;2011年06期

6 中央教育科学研究所教育发展研究部课题组;吴霓;;进城务工就业农民子女接受义务教育的政策措施研究[J];教育研究;2007年04期

7 熊易寒;;底层、学校与阶级再生产[J];开放时代;2010年01期

8 李伟梁;流动人口家庭教育问题的影响因素分析[J];宁波大学学报(教育科学版);2004年03期

9 陈正良;同辈群体环境对青少年发展的影响[J];宁波大学学报(教育科学版);2004年05期

10 杨东平;;务实解决打工子弟学校问题[J];w

本文编号:419331


资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/419331.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户1f3cf***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com