敌意性攻击儿童的生态化游戏治疗个案研究

发布时间：2017-06-04 20:08

  本文关键词：敌意性攻击儿童的生态化游戏治疗个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究对选取的一名敌意性攻击儿童进行短程游戏治疗,采用针对性的游戏,干预儿童及其周围生态系统,即父母、教师的态度与教育方式,达到短程有效的效果。一方面为攻击性儿童的理论研究提供依据,另一方面为攻击性儿童的干预提供实践操作,丰富对攻击性儿童的研究。 本文通过Achenbach儿童行为量表及同伴提名法筛选出1名被试,采用生态化游戏治疗的方法,针对攻击性儿童特点,设计并选取有针对性的游戏对儿童进行干预,并在治疗中要求父母改变,共同营造利于儿童改变和发展的生态环境。治疗每周两次,进行四周,共八次治疗。选用Achenbach儿童行为量表中前后测变化、父母及老师反馈作为指标,评估治疗效果。 游戏治疗之后,儿童游戏主题由战争、抢夺、攻击转变成医治和救护主题；Achenbach儿童行为量表后测总粗分明显低于前测总粗分,并且在攻击性因子上得分显著降低；父母和教师均反馈儿童有了较大的变化,攻击性行为减少并且人际交往能力增强。 经游戏治疗实践证明,短程游戏疗法干预攻击性儿童是有效的。
【关键词】：敌意性攻击儿童 生态化游戏治疗 个案研究
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G448
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 研究综述9-16
• 1.1 攻击与敌意性攻击的概念9
• 1.2 攻击的分类9-11
• 1.3 攻击的理论11-12
• 1.3.1 攻击的本能论11
• 1.3.2 攻击的习性论11
• 1.3.3 挫折-攻击理论11
• 1.3.4 攻击的社会学习理论11-12
• 1.3.5 攻击的社会认知理论12
• 1.3.6 攻击的生态学理论12
• 1.4 儿童攻击性行为的矫正手段12-16
• 1.4.1 行为矫正法13
• 1.4.2 宣泄法13
• 1.4.3 认知干预疗法13
• 1.4.4 游戏治疗13-16
• 2 研究方法16-27
• 2.1 个案选取16-17
• 2.1.1 个案选取标准16
• 2.1.2 个案情况16-17
• 2.2 研究工具17-19
• 2.2.1 Achenbach儿童行为量表17-18
• 2.2.2 同伴提名法18
• 2.2.3 游戏治疗方案18-19
• 2.3 研究程序19-27
• 2.3.1 游戏室布置19
• 2.3.2 游戏治疗过程19-27
• 3 结果27-29
• 3.1 游戏主题变化27-28
• 3.2 量表结果分析28
• 3.3 父母反馈28-29
• 3.4 教师反馈29
• 4 分析与讨论29-32
• 4.1 治疗中游戏的设置29
• 4.2 游戏治疗对敌意性攻击儿童的作用机制29-32
• 4.2.1 游戏治疗能促进敌意性攻击儿童认知的发展29-30
• 4.2.2 游戏治疗能提高敌意性攻击儿童的自我情感表达能力30
• 4.2.3 游戏治疗可以促进敌意性攻击儿童的社会化进程30-31
• 4.2.4 生态化的游戏治疗的作用机制31-32
• 5 结论32-33
• 5.1 结论32
• 5.2 反思32-33
• 参考文献33-35
• 附录35-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 支愧云,陈永进;敌对性攻击与工具性攻击[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2004年03期

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3 刘东莉;关于国外对侵犯行为控制的研究[J];理论界;2005年01期

4 王国芳;儿童精神分析中的游戏治疗概述[J];心理学动态;2000年04期

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈丽丽;沙箱游戏疗法对攻击性儿童的鉴别与干预研究[D];华东师范大学;2008年

  本文关键词：敌意性攻击儿童的生态化游戏治疗个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：421990