信息技术支持下高中时政课的有效教学研究

发布时间：2017-06-06 17:00

  本文关键词：信息技术支持下高中时政课的有效教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着新课程改革地推进和信息技术地迅速发展，开展信息技术支持下的学科教学研究，将信息技术真正地融合到学科教学之中，是非常必要而及时的。当前，关于信息技术与课程整合的研究较多，然而很多研究还停留在理论上，这些研究对于实际使用信息技术应用于教学的教师还没有针对性地提供具体的信息技术与课程整合的条件、过程与方式上的指导。 本文通过课堂观察、问卷调查、内容分析等多种研究方法，，展开论证，付诸教学实践，以个案研究的形式展现实际运用中信息技术支持下高中时政课的几种模式，通过个案分析，窥看目前我国信息技术支持下高中时政课教学的状况，师生对信息技术支持下的高中时政教学的认知理解，信息技术支持下高中时政课的教学效果，指出现今信息技术支持下Y高中时政课教学中存在的问题与改进建议。 论文的创新点在于信息技术与高中时政课日常教学的融合，可以为今后的时政课教学提供一些新的模式，也可以为信息技术与其他学科整合提供一些参考。
【关键词】：信息技术 高中时政 有效教学 整合 个案研究
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;G633.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 研究的缘起8-9
• 1.2 国内外研究文献综述9-11
• 1.3 研究的基本思路与方法11-12
• 1.3.1 研究的基本思路11
• 1.3.2 研究的方法11-12
• 第二章 信息技术与高中时政课整合的理论基础12-16
• 2.1 信息技术与高中时政课整合的内涵界定12-13
• 2.1.1 相关概念的界定12
• 2.1.2 信息技术与高中时政课有效整合的内涵12-13
• 2.2 信息技术与高中时政课有效整合的理论依据13-16
• 2.2.1 建构主义学习理论13-15
• 2.2.2 行为主义学习理论15-16
• 第三章 Y高中信息技术与时政课整合的条件保障16-25
• 3.1 学校信息化资源概况16-18
• 3.1.1 Y 高中现有的信息技术硬件资源情况16-17
• 3.1.2 Y 高中现有的信息技术与高中时政课整合的软件资源情况17-18
• 3.2 教师和学生的信息素养情况18-25
• 3.2.1 Y 高中政治教师的信息素养状况18-21
• 3.2.2 Y 高中学生的信息素养状况21-25
• 第四章 信息技术支持下 Y 高中时政课的模式和效果25-42
• 4.1 信息技术支持下的Y高中时政课的模式25-32
• 4.1.1 模式一:信息技术支持下的新闻播报模式25-26
• 4.1.2 信息技术支持下的新闻播报模式案例26-31
• 4.1.3 模式二：信息技术支持下的时政论坛模式31
• 4.1.4 信息技术支持下的时政论坛模式案例31-32
• 4.2 信息技术支持下的Y高中时政课的效果分析32-42
• 4.2.1 Y 高中教师对信息技术支持下的时政课的效果评价32-35
• 4.2.2 Y 高中学生对信息技术支持下的时政课的效果评价35-42
• 第五章 总结与展望42-47
• 5.1 研究的结论42
• 5.2 信息技术支持下Y高中时政课存在的问题42-44
• 5.2.1 教师误解了信息技术在时政教学中的作用42-43
• 5.2.2 教师信息化教学技能不高43-44
• 5.2.3 没有充分利用好现有信息技术资源44
• 5.2.4 学生主体地位缺失44
• 5.3 信息技术支持下Y高中时政课有效教学研究的展望44-47
• 5.3.1 提高教师的信息素养44-45
• 5.3.2 注重学生情感、态度、价值观的引导45
• 5.3.3 将教师主导作用和发挥学生主体地位相结合45-47
• 附录一：《教师信息素养调查问卷》47-49
• 附录二：《学生信息素养调查问卷》49-51
• 附录三：《信息技术支持下的高中时政课教学效果教师调查问卷》51-53
• 附录四：《信息技术支持下的高中时政课教学效果学生调查问卷》53-55
• 参考文献55-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 朱永海;;论信息技术与课程有效整合的三个层次[J];中国远程教育;2009年03期

2 曾小曼;;试论信息技术与中学英语教学的课程整合[J];当代教育论坛(学科教育研究);2008年02期

3 徐万胥;信息技术与课程整合的理念与策略[J];电化教育研究;2003年02期

4 何克抗;信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J];电化教育研究;2005年01期

5 何克抗;建构主义——革新传统教学的理论基础(中)[J];电化教育研究;1997年04期

6 杨明;;教师在信息技术与课程整合过程中应具备的素质[J];黑龙江科技信息;2008年26期

7 夏国华,方崇宁;中学时事教育的原则和方法[J];江西教育;2003年07期

8 何克抗;关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的反思[J];中国大学教学;2004年07期

9 徐斌;;现代信息技术与思想政治课的整合教学[J];中国教育信息化;2007年02期

10 王照亮;杨晓琴;刘世清;;对信息技术与学科整合的理性思考[J];中国教育信息化;2010年12期

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本文编号：426936