基于Quest Atlantis的《教学设计》游戏化学习单元的设计与开发

发布时间：2017-06-08 03:01

  本文关键词：基于Quest Atlantis的《教学设计》游戏化学习单元的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《教学设计》课程是教育技术学本科专业的主干课之一,在教育技术学专业的本科课程体系中处于核心地位。然而目前的教学设计课程未能提供给学生一种可以预见的应用情景和实际操作的环境,即存在着情境化教学问题。作为一门实践性很强的学科,《教学设计》课程有必要借鉴布朗的情境学习理论和杜威的在经验中学习的教育主张,营造一种真实世界的教学设计情境并让学生在其中进行相关的教学设计实践活动,以培养学生真实的教学设计能力。而在营造真实世界的教学设计情境方面教育网络游戏无疑是可供选择的一种比较有效的技术方案。 本文第一章绪论部分对研究背景、研究内容和意义做了介绍,从中小学和大学两个层面对Quest Atlantis(探索亚特兰蒂斯,简称QA)游戏单元的设计开发和应用的国内外研究现状做了综述。其中,笔者根据教育网络游戏设计和开发周期长、成本高、不易改动等特点,借鉴软件工程的“错误的阶段性遏制”(在离它们的发生点最近的地方发现错误)原则和迭代瀑布模型对研究过程进行了整体规划。 第二章首先对教育游戏、网络游戏和教育网络游戏,以及单元、使命和探索这两组概念进行了界定,对教育网络游戏从内容架构上做了分类,并对学习投入理论、概念性玩耍空间理论做了简单介绍,重点从历史渊源和核心内容两方面对本研究的主要理论基础——转变式玩耍理论进行了分析。 第三章和第四章是本文的核心部分。第三章通过“教师”视野设计、与非目标用户共同协商、修改、评价和确定最终的游戏化设计方案这五个阶段的设计实践设计了致力于解决《教学设计》课程情境化教学问题的游戏化学习单元。第四章则对该游戏单元的开发平台Active Worlds及其关键技术进行了介绍,与目前流行的另一个三维虚拟平台Second Life做了对比,并详细阐述了开发流程,以期对相关问题的研究者提供借鉴。 本次设计实践收获的结论和启示集中在以下两个方面：(1)转变式玩耍理论在应用中的重新境脉化,(2)教育网络游戏设计阶段的用户参与式迭代设计。开发实践则证明在Active Worlds中搭建场景、为学生营造真实世界的教学设计情境并让学生在其中进行相关的教学设计实践活动是可行的,并就开发中用到的技巧和方法进行了归纳。本研究的创新点在于对三维游戏单元的设计和开发进行了探索性研究,提供了解决《教学设计》课程情境化教学问题的一种新方法、新途径。但研究仍存在与一线教师交流有限、游戏方案细化程度不够、设计阶段的评价仅采用定性评价以及未开发出完整的游戏并进行验证的不足,希望在今后的研究中不断改进。
【关键词】：探索亚特兰蒂斯 转变式玩耍理论 教学设计 教育网络游戏
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 国内外研究现状10-15
• 1.2.1 中小学层面11-13
• 1.2.2 大学层面13-15
• 1.3 研究思路和内容15-16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.4.1 文献研究法16
• 1.4.2 焦点小组访谈法16-17
• 1.5 研究的目的及意义17-19
• 第2章 概念界定及理论基础19-27
• 2.1 概念界定19-22
• 2.1.1 教育游戏、网络游戏与教育网络游戏19-21
• 2.1.2 探索、使命与单元21-22
• 2.2 理论基础22-27
• 2.2.1 转变式玩耍理论的历史渊源23-24
• 2.2.2 转变式玩耍理论的核心内容24-27
• 第3章 《教学设计》游戏化学习单元的设计实践27-45
• 3.1 游戏化设计实践的“教师”视野设计27-39
• 3.1.1 概念设计阶段28-31
• 3.1.2 详细设计阶段31-33
• 3.1.3 初步细化后的方案一33-36
• 3.1.4 初步细化后的方案二36-39
• 3.2 与非目标用户共同协商游戏化设计方案39-40
• 3.3 修改游戏化设计方案40-42
• 3.4 评价游戏化设计方案42-43
• 3.5 确定设计阶段最终的游戏化设计方案43-45
• 第4章 《教学设计》游戏化学习单元的开发环境与关键技术45-63
• 4.1 Active Worlds三维虚拟平台简介45-50
• 4.1.1 AW的界面及功能45-46
• 4.1.2 Active Worlds与Second Life的比较46-50
• 4.2 Active Worlds游戏开发关键技术50-52
• 4.2.1 AW SDK50-51
• 4.2.2 建模技术51-52
• 4.2.3 脚本语言52
• 4.3 《教学设计》游戏化学习单元的开发52-63
• 4.3.1 可用资源分析54-56
• 4.3.2 场景建模56-60
• 4.3.3 物体属性设置和触发器事件的编写60-63
• 第5章 结语63-69
• 5.1 研究结论和启示63-65
• 5.1.1 设计阶段的结论和启示63
• 5.1.2 开发阶段的结论和启示63-65
• 5.2 研究的创新点65
• 5.3 本研究的不足以及后续研究发展方向65-69
• 5.3.1 不足65-66
• 5.3.2 后续发展展望66-69
• 参考文献69-73
• 附录73-83
• 致谢83-85
• 攻读硕士学位期间研究成果85

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赖慧华;;如何在小学语文中进行游戏化教学[J];新课程(教研);2011年07期

2 乔宗梅;;运用灵活多样的形式开展听读游戏识字[J];新课程学习(上);2011年05期

3 王莹;;幼儿音乐教育游戏化探析[J];山西教育(教学);2011年08期

4 赵妍;;当今虚拟学习社区的现状及反思——游戏化虚拟学习社区的建构[J];商业文化(上半月);2011年09期

5 林世明;;对初中篮球游戏化教学模式的研究[J];科技促进发展(应用版);2010年02期

6 顾舒艳;;浅谈游戏化语言在小班幼儿活动中的运用[J];文理导航(下旬);2011年09期

7 张娟;;游戏化唱歌教学三部曲——怎样教低幼儿童学唱歌[J];中小学音乐教育;2009年10期

8 宣建丽;;快乐数学 开心教与学[J];科技创新导报;2011年18期

9 何晓花;;小班游戏化音乐教学初探[J];才智;2011年24期

10 赵希;戴心来;;基于自主学习的游戏型课件的设计原则和应用研究[J];中小学电教;2011年Z2期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 陶格斯;;“蒙古族传统游戏棋牌玩法的教学研究”终期实验报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年

2 张艳洁;;现代广告创意的游戏化倾向[A];第十一届全国包装工程学术会议论文集（二）[C];2007年

3 姜敏;;幼儿园“游戏科技”的开发与幼儿科学素质的培养[A];创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C];2006年

4 ;快乐文化融合公司管理 推动网龙遨游蓝海[A];“改革开放与企业文化建设”研讨会论文集[C];2008年

5 洪安南;张国功;;剧变时代的价值探求——《奋斗》出版随感[A];优秀出版物价值论：中国编辑学会第十三届年会优秀文集[C];2008年

6 顾忠英;徐丽;;利用农村自然教育资源,开展幼儿体育活动的实践研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

7 顾忠英;徐丽;;利用农村自然教育资源,开展幼儿体育活动的实践研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

8 黄丹霞;;如何结合主题活动更有效地开展区域活动[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

9 杨玲;;幼儿园音乐欣赏多元化教学的尝试[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

10 岑丽萍;;新课程下基层体育教研效度的实践与研究——以教研活动为载体，提升体育教师的素质[A];浙江省体育科学学会学校体育专业委员会第十一届论文报告会论文集[C];2008年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 山东省利津县利津街道三中 李艳艳;化学教学中的游戏化学习初探[N];学知报;2011年

2 杨艳;运用游戏化教学激发幼儿的美术兴趣[N];伊犁日报(汉);2011年

3 张建伟;纯竞赛的观念与诉讼的游戏化[N];检察日报;2002年

4 湖北省恩施自治州教育科学研究所 龚道敏;实现游戏化学习需要“三级跳”[N];中国电脑教育报;2006年

5 宁夏银川市满春中学 钟志君;游戏化学习模式逐渐成熟[N];中国电脑教育报;2006年

6 孙丽萍;满嘴“相当地”,汉语不该粗鄙游戏化[N];新华每日电讯;2008年

7 端木昌;“学雷锋”怎能游戏化[N];解放日报;2006年

8 山东省文登市竞技体育运动学校 张军杰;正确处理游戏与体育课的关系[N];中国体育报;2008年

9 王晨;教育用书游戏化招家长迷孩子[N];中国图书商报;2008年

10 记者　李玫 通讯员　田学松;教育信息化将向“游戏化学习”发展[N];深圳特区报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 田爱奎;支持自主学习的数字化教学游戏研究[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李晓雯;基于Quest Atlantis的《教学设计》游戏化学习单元的设计与开发[D];陕西师范大学;2012年

2 杨雪萍;职业学校《C语言编程》游戏化展示研究[D];南京师范大学;2011年

3 路敏;游戏化教学在初中信息技术课堂中的应用研究[D];南京师范大学;2011年

4 高庆;促进批判性思维发展的游戏化学习工具设计[D];山东师范大学;2010年

5 苏丹丹;游戏化探究学习过程中学习者的学习行为研究[D];河南大学;2011年

6 童江;新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式探究[D];陕西师范大学;2011年

7 黄曦臻;游戏化在交互设计中的应用研究[D];华东理工大学;2012年

8 张显;中学体育教学游戏化典例分析与演化趋向探讨[D];华东师范大学;2011年

9 张苏玲;面向学习者自主建构的游戏化学习情境设计[D];山东师范大学;2010年

10 龙虎;基于游戏化学习社区的小学数学教育游戏设计[D];河南师范大学;2012年

  本文关键词：基于Quest Atlantis的《教学设计》游戏化学习单元的设计与开发，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：431115