中学生学校主观幸福感及相关因素的研究

发布时间：2017-06-11 11:09

  本文关键词：中学生学校主观幸福感及相关因素的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：主观幸福感是指个体依据自身的标准对生活质量的整体性评价,包括认知和情绪体验两个部分的内容。国内外的很多学者和专家都已经对主观幸福感做了相应的探索研究,也取得很多斐然的成绩和成果,为后来的研究者提供了许多可以借鉴的宝贵经验和丰富的文献资料。但是,主观幸福感领域作为一个很时兴、很热门的领域,其中存在很多歧义之处,也有大部分内容人们没有探索发现,更缺乏本土化的研究。鉴于以上,本研究在参照以往研究的基础上,以中学生群体为研究被试,采用台湾版本、未经过大陆数据验证的量表,目的在于探讨当前中学生学校生活的现状、结构和相关因素对其影响。 本研究主要得出以下结论： (1)中学生学校生活幸福感量表共有11个题目,三个维度构成,分别是积极体验、消极体验和老师对待的体验。其中积极体验有3个题目,消极体验有3个题目,老师对待的体验有4个题目。 (2)中学生学校生活幸福感量表具有很好的信效度。本量表的内部一致性信度(α系数)为0.865,在结构效度上,探索性分析发现,量表抽取的三个因子解释了总变异量的60%以上,因子之间的相关系数也达到了显著性水平,而在内容效度上,由浙江师范大学4名心理学研究生和浙师大心理学系的3名专家和教授分别对量表进行了评估,确定本量表具有较好的结构。 (3)中学生的学校主观幸福感处于中等偏上的水平,中学生在学校生活中可以感受相对较多的幸福感； (4)中学生学校生活幸福感量表不同维度在个人因素、家庭因素和学校因素上存在显著性差异。
【关键词】：主观幸福感 学校生活幸福感 探索性因素分析 验证性因素分析
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-8
• 引言8-10
• 第一部分 文献综述10-26
• 1 主观幸福感概念的研究10-13
• 1.1 主观幸福感的起源和兴起10-12
• 1.2 主观幸福感的概念内涵12-13
• 2 学校幸福感的理论依据13-17
• 2.1 主观幸福感理论(SWB)13-16
• 2.2 学校主观幸福感理论16-17
• 3 主观幸福感的结构和测评17-21
• 3.1 主观幸福感的测评结构17-18
• 3.2 主观幸福感的测评18-21
• 4 主观幸福感的相关因素研究21-26
• 4.1 个体的客观因素21-22
• 4.2 个体的主观因素22-23
• 4.3 家庭因素23-24
• 4.4 学校因素24
• 4.5 社会经济状况24-25
• 4.6 社会文化环境25-26
• 第二部分 问题提出与研究假设26-30
• 1 已存在研究的局限性26-27
• 1.1 关于中学生主观幸福感研究的现状和影响因素26
• 1.2 关于中学生主观幸福感的测评工具26
• 1.3 关于中学生主观幸福感的研究对象26-27
• 1.4 关于中学生主观幸福感的本土化研究27
• 2 研究的目的和意义27-28
• 2.1 研究目的27
• 2.2 研究意义27-28
• 3 研究构想28-30
• 3.1 研究的总体框架结构28
• 3.2 研究假设28-30
• 第三部分 中学生学校生活幸福感量表的修订30-45
• 1 量表的初步修正30-31
• 1.1 量表的情况介绍和校正30
• 1.2 初测量表的评估30-31
• 2 量表的初测31-36
• 2.1 研究目的31
• 2.2 研究方法31-33
• 2.3 结果分析33-36
• 3 量表的再测36-39
• 3.1 研究目的36
• 3.2 研究被试36-38
• 3.3 数据处理和结果分析38-39
• 4 量表的正式施测39-43
• 4.1 研究目的39
• 4.2 研究方法39-41
• 4.3 结果分析41-43
• 5 讨论43-44
• 5.1 量表的结构分析43-44
• 5.2 量表的信效度分析44
• 6 小结44-45
• 第四部分 中学生学校生活主观幸福感的特点45-57
• 1 研究目的45
• 2 研究方法45-47
• 2.1 研究对象45-47
• 2.2 研究工具47
• 2.3 数据处理47
• 3 结果分析47-52
• 3.1 中学生学校生活幸福感的总体特点47-48
• 3.2 中学生学校幸福感在个人因素、家庭因素和学校因素上的差异48-52
• 4 讨论52-57
• 4.1 中学生学校生活主观幸福感的总体特点52-53
• 4.2 不同个体因素对中学生学校生活主观幸福感的影响53-54
• 4.3 不同家庭因素对中学生学校生活幸福感的影响54-55
• 4.4 不同学校因素对对中学生学校生活幸福感的影响55-57
• 第五部分 总结57-61
• 1 研究的总体框架57
• 2 总结论57-58
• 3 研究存在的不足和建议58-59
• 4 展望59-61
• 参考文献61-68
• 附录168-69
• 附录269-70
• 攻读学位期间取得的研究成果70-71
• 致谢71-72

【参考文献】

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本文编号：441475