我国基础教育课程价值取向的特征及其文化阐释

发布时间：2017-06-12 10:00

  本文关键词：我国基础教育课程价值取向的特征及其文化阐释，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国基础教育课程价值取向的特征表现为:重视"双基"训练,忽视个性化学习;重视逻辑思维培养,忽视感性素质开发;重视传统伦理道德教育,忽视现实生存能力培养。我国基础教育课程价值取向在文化自闭与文化迷失中曾出现了偏颇与失衡,又在文化开放与文化自觉中不断地进行自我建构、发展与超越。新一轮基础教育课程改革是建立在对民族课程文化认同与认知的基础上,在面对时代与社会剧烈变革的反思中,对世界其他民族优秀课程文化比较与借鉴中进行的主动探索、自主适应与不断超越。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 基础教育 课程价值取向 文化阐释
【基金】：2011年教育部人文社会科学研究一般项目(规划基金项目)(11YJA880046)
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、课程价值取向及其历史文化规约性(一)课程价值取向含义解析对价值取向本质的正确认识是揭示课程价值取向含义的前提与基础。关于价值取向,当前研究中主要有以下三种代表性观点:“心理倾向说”、“客观标准说”和“行为趋向说”。“心理倾向说”认为价值取向是主体在需要

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 梁丽华;对"双基理论"的再认识[J];广东教育学院学报;2002年03期

2 刘志军;课程价值取向的时代走向[J];教育理论与实践;2004年19期

3 王德如;;课程文化自觉的价值取向[J];教育研究;2006年12期

4 马云鹏;国外关于课程取向的研究及对我们的启示[J];外国教育研究;1998年03期

5 靳玉乐,杨红;试论文化传统与课程价值取向[J];西南师范大学学报(哲学社会科学版);1997年06期

6 柳海民,孙阳春;中国基础教育改革的理性诉求[J];教育学报;2005年03期

7 封海清;;从文化自卑到文化自觉——20世纪20～30年代中国文化走向的转变[J];云南社会科学;2006年05期

8 汪潮，吴奋奋;“双基论”的回顾和反思[J];中国教育学刊;1996年01期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 伍麟;[N];光明日报;2007年

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王颖慧;;课程价值问题述评[J];安徽教育学院学报;2007年02期

2 朱学军;浅谈21世纪成人高等教育的课程设置[J];北京市经济管理干部学院学报;2003年01期

3 张涵劲,朱昌义,陈俊钦,陈显松;我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的基本价值取向研究[J];北京体育大学学报;2002年02期

4 杨云母;;我国高校引进西方“两步制”教学模式的探讨[J];长春师范学院学报;2006年01期

5 袁莉;我的语文知识观[J];成都教育学院学报;2003年10期

6 石小芳;姚璐;;论文化传统对课程价值取向的影响[J];成都大学学报(教育科学版);2007年08期

7 王娟娟;;“英语双基教学”研究综述[J];赤峰学院学报(自然科学版);2012年02期

8 田伟力;;从冲突视角解析大学生课程价值取向[J];成功(教育);2011年07期

9 李广;马云鹏;;课程价值取向:含义、特征及其文化解析[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2010年05期

10 杜振吉;;文化自卑、文化自负与文化自信[J];道德与文明;2011年04期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 刘向永;信息技术课程价值研究[D];东北师范大学;2010年

2 蒋馨岚;传统与超越：师范生免费教育制度的价值研究[D];华中科技大学;2011年

3 苏强;教师的课程观研究[D];西南大学;2011年

4 张冉;文化自觉论[D];华中科技大学;2010年

5 邢志芳;普通高中通用技术课程价值及实现研究[D];东北师范大学;2011年

6 汤慧池;中美基础教育音乐课程价值取向及比较研究[D];湖南师范大学;2011年

7 郑家福;新中国基础教育课程改革的文化检讨[D];西南师范大学;2003年

8 董玉琦;信息教育课程设计原理：要因与取向[D];东北师范大学;2003年

9 罗尧成;我国研究生教育课程体系研究[D];华东师范大学;2005年

10 王平;课程改革中的文化适应问题研究[D];西北师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李树森;中职语文课程的价值取向与课堂教学实践[D];苏州大学;2010年

2 王璇;小学语文家庭作业价值取向研究[D];东北师范大学;2010年

3 史琰琰;山西翼城花鼓舞蹈文化资源与校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年

4 叶波;影响文理科分合的文化因素研究[D];西南大学;2011年

5 杨兴国;幼儿园科学领域课程目标研究[D];西南大学;2011年

6 喻庆明;论关系思维视阈下的课程价值取向[D];西南大学;2011年

7 黎丹;基于教师专业发展的体育人文本位课程设置与实施研究[D];西南大学;2011年

8 田丽飒;对幼儿园园长课程管理行为的研究[D];华东师范大学;2011年

9 桂静;新课程背景下高等师范院校物理专业课程设置的研究[D];陕西师范大学;2011年

10 特木其乐图;蒙授中小学的管理理念与管理策略研究[D];内蒙古师范大学;2011年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 费孝通;反思·对话·文化自觉[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1997年03期

2 顾明远，高益民;现代化与中国文化传统教育[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年05期

3 靳玉乐;论基础教育课程发展的新理念[J];教育理论与实践;2002年04期

4 吕达,张廷凯;试论我国基础教育课程改革的趋势[J];课程.教材.教法;2000年02期

5 王德如;试论课程文化自觉与创新[J];课程.教材.教法;2004年11期

6 刘启迪;课程文化:涵义、价值取向与建设策略[J];课程.教材.教法;2005年10期

7 汪潮，吴奋奋;“双基论”的回顾与反思[J];课程.教材.教法;1996年12期

8 石中英;关于当前基础教育改革的几点认识论思考[J];人民教育;2002年01期

9 马云鹏;国外关于课程取向的研究及对我们的启示[J];外国教育研究;1998年03期

10 陈时见;多元文化视域下的课程发展[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 石小芳;姚璐;;论文化传统对课程价值取向的影响[J];成都大学学报(教育科学版);2007年08期

2 陈黎阳;课程与教学改革是实施素质教育的保障[J];云南师范大学学报(教育科学版);2002年06期

3 邵静静;曹慧;;国内外教师课程价值取向的研究现状及走向[J];新课程(教育学术);2010年08期

4 张源柱;;浅谈高中数学的课程价值取向[J];中国科教创新导刊;2009年03期

5 侯攀;;从技术发展的视角审视农村职业教育的课程价值取向[J];甘肃农业;2009年12期

6 田伟力;;从冲突视角解析大学生课程价值取向[J];成功(教育);2011年07期

7 周谷平,王艳明;香港学校公民课程价值取向的演变[J];课程.教材.教法;2000年03期

8 刘旭东;论20世纪课程价值取向的嬗变[J];青海师范大学学报(哲学社会科学版);2001年04期

9 陶徽英;;大学语文个性化教学探索[J];职教论坛;2005年35期

10 李佳;;论科举制遗风下中国课程人文再启蒙的必要性[J];江南大学学报(人文社会科学版);2007年03期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 增城市天恩学校课题组;;国家“十一五”规划重点课题“教师队伍建设” 《教师对陶行知教育思想与基础教育课程改革的研究》结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年

2 宋唐;王丽华;;从基础教育课程改革看网络化条件下高中生自主学习[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

3 ;牢固树立为基础教育服务的思想 把握发展的主动权[A];山东省师范教育学会第十五次学术年会论文集[C];2004年

4 张文;;对基础教育新课程培训者研修工作的思考[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年

5 王显峰;;中学化学教学必须攻克二个隘口——中学化学教学的问题探讨[A];第三届中学化学教学优秀论文交流暨表彰大会论文集[C];2006年

6 王田军;;树立可持续发展观，推动基础教育课程评价改革——成长记录袋的建立和评价实施[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

7 顾云;;基础教育课程改革中学校图书馆建设探讨[A];新环境下图书馆建设与发展——第六届中国社区和乡镇图书馆发展战略研讨会征文集（上册）[C];2007年

8 宋唐;王丽华;;从基础教育课程改革看网络化条件下高中生自主学习[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年

9 大连市红旗高中课题组;;课程改革对中青年教师影响的研究结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（辽宁卷）[C];2010年

10 叶勇军;;运用课程、教学、评价理论对现今我国新课程标准与课程改革的分析[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 吴晶;中国积极推进基础教育课程改革[N];人民日报海外版;2004年

2 本报记者　 柯昌万 通讯员　 李卫东 刘芳;为农村教师送来新理念新模式[N];中国教育报;2006年

3 本报记者 李静;在探索中前进[N];南宁日报;2008年

4 记者 李建平;基础教育课程改革项目启动[N];中国教育报;2000年

5 李娇龙;配合教改 解读纲要[N];中国图书商报;2001年

6 本报记者 黄志武;基础教育课程改革任重道远[N];西藏日报;2004年

7 本报记者 李建平;实现学习方式多样化[N];中国教育报;2001年

8 本报记者 陈丽;坚实的脚步 丰硕的成果[N];锦州日报;2006年

9 焦新;暑期西部农村教师远程培训计划启动[N];中国教育报;2007年

10 本报记者　毛立军;教育部推进基础教育课程改革向纵深发展[N];人民政协报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 汤慧池;中美基础教育音乐课程价值取向及比较研究[D];湖南师范大学;2011年

2 姜玉芳;我诗故我在——杜甫与唐代文化[D];山东大学;2005年

3 张红;新中国基础教育课程政策的价值取向研究[D];东北师范大学;2008年

4 李广;中日小学语文课程价值取向跨文化研究[D];东北师范大学;2008年

5 侯立兵;汉魏六朝赋多维研究[D];陕西师范大学;2005年

6 丁峰山;明清性爱小说的文学观照及文化阐释[D];福建师范大学;2005年

7 杨广军;高中物理教材设计论[D];南京师范大学;2004年

8 孔云;文化视野中的地理教科书研究[D];华东师范大学;2008年

9 李江林;高师理科专业教育改革研究[D];华中科技大学;2005年

10 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王建惠;我国高校课程价值取向与课程体系构建研究[D];兰州大学;2010年

2 喻庆明;论关系思维视阈下的课程价值取向[D];西南大学;2011年

3 邵静静;重庆市高中化学教师课程价值取向调查研究[D];西南大学;2012年

4 王燕;课程价值取向之“应然”[D];南京师范大学;2003年

5 刘福燕;中国古代戏曲“魂”、“梦”现象的文化阐释[D];山西大学;2003年

6 杨宾飞;中学语文教学应重视文学作品的多种文化阐释[D];西南师范大学;2002年

7 陈燕;林纾翻译的文化阐释[D];苏州大学;2002年

8 刘凌峰;中华传统文化核心范畴“善”的语义分析及文化阐释[D];福建师范大学;2012年

9 孔云;基础教育课程改革与中学地理教师素质研究[D];华中师范大学;2004年

10 滕静;新课改背景下协同教学问题的研究[D];扬州大学;2006年

  本文关键词：我国基础教育课程价值取向的特征及其文化阐释，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：443752