2-6岁儿童创造性思维发展的特点及规律

发布时间：2017-06-14 10:03

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【摘要】：本研究采用"托兰斯图画测验"修订版作为测试工具,对166名2-6岁儿童创造性思维的发展状况进行研究,结果发现:2-6岁儿童创造性思维发展的总趋势是流畅性高于变通性,变通性高于新颖性,个体差异较大,尤以新颖性为甚;2-6岁儿童创造性思维发展存在性别差异,除流畅性以外,男孩的创造性思维总分、思维的变通性和新颖性均显著高于女孩;2-6岁儿童创造性思维发展存在年龄差异,基本上是随着年龄的增长而发展,3岁时出现回落,之后逐渐上升,4岁迅速发展,5岁后发展速度趋缓。
【作者单位】： 广州大学教育学院;广州学而乐教育科技有限公司;
【关键词】： -岁儿童 创造性思维 思维流畅性 思维变通性 思维新颖性
【基金】：中国学前教育研究会“十二五”立项课题“创造力游乐场理论视野下的幼儿创新思维评价研究”的阶段性研究成果
【分类号】：G444
【正文快照】： 一、引言面对不确定的未来,创造性思维和创造力已经不是可有可无的装饰品,而是儿童必备的生存技能。[1]开展实实在在的创造力教育在我国已经刻不容缓。60多年以前,创造力曾被一层神秘主义的面纱所笼罩,被认为是一种神赐的本领,一种植根于遗传的素质,或是一种性本能的升华。[2]

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本文编号：449135