和而不同——课程与教学整合的实践呼唤与理论审思

发布时间：2017-06-15 22:04

  本文关键词：和而不同——课程与教学整合的实践呼唤与理论审思，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程与教学既是教育活动的相互关联、相互依存的两个方面,也是前后相继交替而行的两个环节,二者的关系经历了合—分—合的发展演变历程。当代教育实践的深化和教育理论的发展,使实现二者的整合成为必然和可能。为了推进课程与教学实践的发展和课程与教学论学科的建设,有必要从实践和理论两个层面对二者的关系加以深入研究。"和而不同",应当成为未来课程教学关系的基本走向。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 课程与教学 整合 实践呼唤 理论审思
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、课程与教学的关系:历史、现实与未来从教育活动的历史发展看,自有教学,课程也就出现了。既没有离开课程的教学,也没有离开教学的课程。二者谁也离不开谁,离开一方,另一方将无法存在。课程既是教学活动的内容,又是检测教学质量和效果高低的标准;教学是课程的实施过程,是课

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