教育游戏在中学阶段的发展策略研究

发布时间：2017-06-18 19:02

  本文关键词：教育游戏在中学阶段的发展策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着计算机的普及，信息技术的发展，，网络的大力盛行，人民生活水平的提高，计算机和网络逐渐进入每个家庭。大人们希望从网上获得各种各样的信息，孩子们则对网络上的游戏产生了很大的兴趣。小到三岁的小孩，大到上大学的学生，都能从网上找到适合自己玩的游戏。而提起“游戏”这个词很多家长都是谈“戏”色变，他们表示对游戏很厌恶，感觉是游戏让孩子不能正常的学习和生活。最近有很多报道是关于青少年犯罪，很多青少年是因为玩游戏而走向迷途。有的是因为家长不给钱去网吧玩游戏，从而他们把手伸向了别人的口袋；有些青少年则从网络中感觉自己获得了超能力，暴力和血腥在某些游戏中把他们引入了犯罪的深渊。而这些人的年龄大都是处于中学阶段。在这种情况下，家长和教师都希望学校能推出适合学生玩的游戏，把学生的注意力从商业网络游戏转变到适合学生并能起到好的教育作用的游戏中去。基于这种背景，很多教育专家纷纷投入到教育游戏的研究中来。本文重点就是针对中学生这个年龄阶段来研究教育游戏没有在学校大力开展的原因并给出自己的一些合理化建议。 随着教学改革的深入发展，创新、合作和探究意识是改革的重点方向，而教育游戏正符合这一特点。它作为一种特殊的教学资源具有探索、益智、团队合作等特点，它是课堂的重要补充，能让学生在与游戏交互的同时沉浸在虚拟的环境中体验到交流、协作与组织团队带来的乐趣。在这种大环境的趋势下，教育游戏在中学课堂被推出的动机越发强烈。本文主要针对中学生这类人群使用教育游戏软件的情况进行分析，找出教育游戏没有在这个阶段大力发展的原因，总结了教师对教育游戏使用存在的困难主要表现在技术难度上、设计原则和方法上、评价体系上。然后笔者对教育游戏的整体设计和评价进行详细阐述并提出了基于模糊层次综合评价的教育游戏评价方案，为以后从事中学教育的教师在设计教育游戏软件上提供了必要的支持和帮助。
【关键词】：游戏 教育游戏 设计要素 评价模型
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-11
• 1.1 项目研究的背景及意义8
• 1.1.1 项目背景8
• 1.1.2 项目研究的目的及意义8
• 1.2 国内外教育游戏的发展现状综述8-10
• 1.2.1 国内教育游戏的发展状况8-9
• 1.2.2 国外教育游戏的发展状况9-10
• 1.3 研究内容及创新点10
• 1.4 本章小结10-11
• 2 游戏与教育游戏的界定11-18
• 2.1 概念的界定11-12
• 2.1.1 游戏11
• 2.1.2 教育游戏11-12
• 2.2 教育游戏的分类12
• 2.3 教育游戏的特点12-13
• 2.4 教育与游戏的关系13-16
• 2.4.1 教育与游戏之间的相互作用13-14
• 2.4.2 教育与游戏融合的外在障碍和内在因素14-16
• 2.5 本章小结16-18
• 3 中学阶段使用教育游戏的现状分析18-28
• 3.1 教育游戏在中学阶段应用的必要性分析18-21
• 3.1.1 教育游戏在中学阶段使用的必要性18-19
• 3.1.2 教育游戏在中学阶段使用的优劣势19-20
• 3.1.3 教育游戏在中学阶段使用的意义20-21
• 3.2 教育游戏进入中学的可行性分析21-27
• 3.2.1 教育游戏进入中学的障碍21-23
• 3.2.2 教育游戏进入中学的合理化建议23-27
• 3.3 本章小结27-28
• 4 教育游戏整体框架策略研究28-42
• 4.1 教育游戏设计的策略研究28-31
• 4.1.1 教育游戏设计的原则28-30
• 4.1.2 教育游戏设计的方法30
• 4.1.3 教育游戏设计的要素30-31
• 4.2 教育游戏评价体系的策略研究31-41
• 4.2.1 教育游戏评价的理论基础31-32
• 4.2.2 教育游戏评价的方法32-33
• 4.2.3 基于 QA 案例的教育游戏模糊层次综合评价模型33-37
• 4.2.4 教育游戏模糊层次综合评价模型案例37-41
• 4.3 本章小结41-42
• 5 总结和展望42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-50
• 后记50-51
• 攻读学位期间科研成果51

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郑淑红;;教学游戏在小学语文课堂教学中的应用[J];考试周刊;2013年50期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 邢雯瑾;数字化游戏帮助学生提高数学理解力的研究[D];上海师范大学;2013年

  本文关键词：教育游戏在中学阶段的发展策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：460449