信息技术条件下“自主—探究—协作”新型教学模式研究

发布时间：2017-06-19 07:13

  本文关键词：信息技术条件下“自主—探究—协作”新型教学模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着网络技术和多媒体技术在教育领域的普遍应用，以及新的教育理念的诞生，现代教育改革的热潮不断涌现。教育改革的重点是什么？该如何进行改革，以及采取那些措施？ 在教学活动中，教学模式处于龙头地位，教学模式制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学环境以及教学质量.因此构建新型教学模式符合时代的要求，响应了教育部提出的“面向21世纪的课程改革要建立在现代教育技术的平台上，，以现代教育技术为突破口，做到信息技术与课程的有机整合”这一号召。 为了实现知识型人才向创新型人才的转变，满足国家和社会对人才的需要，迎接信息技术、网络技术等对传统教育的挑战，构建一种新型的信息技术与课程整合新型教学模式势在必行。基于信息技术与课程整合理论，建构主义理论和创新教育理论，结合笔者的实践，一种新型的教学模式应运而生-“自主、探究、协作”教学模式。 “自主、探究、协作”新型教学模式的构建无论是在硬件设施，还是软件设施以及人力物力都满足了实现的条件，同时也得到了广大人员的大力支持。“自主、探究、协作”新型教学模式将现代教育思想和理论与教育实践相沟通，它应用于大学物理课程中不断地得以检验。在教学目标上，不仅实现了学习者对知识的掌握，更重要的是在创新能力、分析问题、以及团队协作能力以及情感态度方面都取得了成果。在整个实践过程中，教师和学习者之间的角色发生了很大的转变，教师不再担任威严的代表，而是一个朋友，一个指导者；学生也不再是一只嗷嗷待哺乳的幼鸟，而变成了一只展翅高飞觅食的雄鹰。
【关键词】：信息技术与课程整合 新型 转变 自主 探究 协作 教学模式
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-13
• 插图索引13-14
• 附表索引14-15
• 第1章 绪论15-28
• 1.1 选题背景15-18
• 1.1.1 教育信息化的提出及快速发展15-16
• 1.1.2 信息技术与学科课程的深层次整合16-18
• 1.2 研究现状18-21
• 1.2.1 国内研究现状18-20
• 1.2.2 国外研究现状20-21
• 1.3 研究目的及意义21-24
• 1.3.1 研究目的21-22
• 1.3.2 研究意义22-24
• 1.4 研究的主要内容和方法24-26
• 1.4.1 研究的主要内容24-25
• 1.4.2 研究的主要方法25-26
• 1.5 论文的组织结构26-28
• 第2章 教学模式研究概述28-38
• 2.1 教学模式的概念研究及特征28-31
• 2.1.1 教学模式的概念研究28-29
• 2.1.2 教学模式的结构要素和特征29-31
• 2.2 国外教学模式的研究31-32
• 2.3 国内教学模式的研究32-33
• 2.4 信息技术与课程整合的新型教学模式研究概述33-38
• 2.4.1 信息技术与课程整合的新型教学模式的内涵33-35
• 2.4.2 信息技术与课程整合的新型教学模式的“新”特征35-38
• 第3章 新型教学模式的构建38-63
• 3.1 “自主、探究、协作”新型教学模式构建的可行性分析38-39
• 3.2 “自主、探究、协作”新型教学模式构建思想39-44
• 3.3 “自主、探究、协作”新型教学模式的构建44-63
• 3.3.1 理论依据44-54
• 3.3.2 “自主、探究、协作”新型教学模式的教学目标54-55
• 3.3.3 “自主、探究、协作”新型教学模式的操作程序55-60
• 3.3.4 “自主、探究、协作”新型教学模式的实现条件60-61
• 3.3.5 “自主、探究、协作”新型教学模式的教学评价61-63
• 第4章 新型教学模式的应用63-78
• 4.1 “自主、探究、协作”新型教学模式的网络工具分析63-68
• 4.1.1 湖南大学大学物理课程中心63-66
• 4.1.2 腾讯 QQ 和微博协作交流工具66-68
• 4.2 “自主、探究、协作”新型教学模式的案例分析68-78
• 4.2.1 学习者分析69-71
• 4.2.2 教学目标分析71-72
• 4.2.3 教学重点和难点分析72
• 4.2.4 教学过程72-78
• 第5章 新型教学模式的教学评价78-85
• 5.1 诊断性评价78-81
• 5.1.1 诊断性评价过程78-79
• 5.1.2 诊断性评价结果79-81
• 5.2 形成性评价81-83
• 5.2.1 形成性评价的过程81-82
• 5.2.3 形成性评价的结果82-83
• 5.3 总结性评价83-85
• 5.3.1 总结性评价的过程83
• 5.3.2 总结性评价的结果83-85
• 结论85-90
• 参考文献90-96
• 致谢96-98
• 附录 A 攻读学位期间发表的学术论文98-99
• 附录 B 实验组学术预习自我评价表99

【参考文献】

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本文编号：461818