协作学习中的角色分析及设计策略

发布时间：2017-06-27 19:10

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【摘要】：协作学习活动中引入角色,能有效激励个体责任感,提升小组凝聚力,促进协作学习活动顺利开展.论文分析了协作学习中的角色类型和角色层次,列举8种典型的角色进行深入剖析,并提出角色设计的策略,以更有效地激发小组成员的个体责任和正向互赖,改进协作学习的效果.
【作者单位】： 重庆教育学院计算机科学系;西南大学计算机与信息科学学院;
【关键词】： 协作学习 角色 宏角色 角色分析
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目(11YJCZH220) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(XDJK2012C024)
【分类号】：G434
【正文快照】： 尽管关于角色的研究,历来都是心理学和社会学的范畴,但近年来在协作学习研究领域,角色已成为研究热点之一.在协作学习活动中,设定角色可以引导个体行为,管理小组交互,提升小组凝聚力,增强个体责任感[1].个体责任感和小组凝聚力与协作学习的5个基本要素中的“个体责任”和“正

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本文编号：490912