论教育哲学的终结或一种转向

发布时间：2017-06-29 03:13

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【摘要】：传统教育哲学的沉思本性导致其既无法最终占有智慧也无法正确行动,且还有可能会对现实造成诸多潜在的伤害。这种形而上学式的教育哲学应该终结。一种新的教育哲学应去努力理解现实的生活和教育而不是天上的"理念",并应通过参与介入行动使现世生活和教育变得更好、更健康。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育哲学 沉思 行动
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 一教育哲学在根本上源于对现实生活和教育的质疑与反思。教育哲学探究何为好教育或教育的自然而然。教育是培养人的活动,只有理解了人才能彻底地理解教育。在这个意义上,教育哲学也就是哲学。按照哲学的本义,哲学意味着爱智慧,或者说是对智慧的追求。这里的智慧不是对具体、

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