有效教学追求下的教师教学能力探析

发布时间：2017-06-29 03:17

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【摘要】：教师教学能力是实现有效教学、提高教育质量的决定因素。其中,教学认知能力是实现有效教学的前提与基础;口头表达与书写能力、教学资源组织与设计能力、课堂教学综合实施能力、现代教育技术运用能力、开展第二课堂活动能力等是教师实施有效教学的教学操作能力;教学反思能力是对教师职业素养的诸项能力进行反思与评价的综合能力。诸项能力互为关联,共同构成有效教学追求下的教师教学能力组成框架。
【作者单位】： 平顶山学院;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 有效教学 教师 教学能力
【基金】：2012年河南省高等教育教学改革研究省级立项项目(2012SJGLX269)
【分类号】：G420
【正文快照】： 教师教学能力作为教师职业素养的核心,是实现有效教学、提高教育质量的决定因素。教师教学能力结构主要由教学认知能力、口头表达与书写能力、教学资源组织与教学设计能力、课堂教学综合实施能力、现代教育技术运用能力、开展第二课堂活动能力和教学反思能力等构成。在教师教

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