近年来国内教师职业认同的研究述评

发布时间：2017-06-30 22:09

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【摘要】：要促进教师专业发展,必须有较好的职业认同,通过对近年来国内教师职业认同的量化研究文献进行分析,从教师职业认同概念、测量工具、教师职业认同感的影响因素等方面进行综述并质疑,并展望未来研究趋势。
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【关键词】： 国内 教师 教师职业认同感 述评
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、教师职业认同的概念统计发现,近三分之二国内的教师职业认同研究都认为教师职业认同既指一种过程,又指一种状态。“过程说”认为,教师职业认同是个体从自己的经历中逐渐发展、确认自己的教师角色的过程;“状态说”认为,教师职业认同是当下教师个体对所从事的教师职业的认

【参考文献】

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本文编号：503644