脑科学研究对我国教育政策的启示

发布时间：2017-07-02 16:20

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【摘要】：脑科学是研究心智发展及其机制的一门新兴学科。脑科学的发展趋势及其相关研究成果不仅对教育教学实践具有重要意义,而且对我国教育政策具有重要启示。结合国际脑科学发展的趋势以及脑科学研究的现状,在脑科学成果的宣传和普及、脑科学与教育决策、教师资格认证等方面,脑科学研究对我国教育政策都具有重要启示,脑科学研究将在我国教育决策方面扮演越来越重要的角色。
【作者单位】： 北京师范大学脑与认知科学研究院暨认知神经科学与学习国家重点实验室;中国教育学会脑科学与教育研究分会;北京师范大学;
【关键词】： 脑科学 教育政策 教育决策
【基金】：教育部人文社会科学研究2010年度青年基金项目“神经教育学视野中的教学效能评估与促进研究”(项目编号:10YJCZH165)研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 近20年来,随着各种脑成像技术的兴起和发展,脑科学研究迅速发展,已成为当前科学研究领域最前沿、最重要、最活跃的学科之一。[1]我国政府高度重视脑科学研究的发展,在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中,“脑与认知科学”被列为优先发展的八大前沿学科之一

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本文编号：510650