信息共享空间与学习空间的整合——跨学科的视角

发布时间：2017-07-05 19:19

  本文关键词：信息共享空间与学习空间的整合——跨学科的视角

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【摘要】：信息共享空间与学习空间分属于图书情报学与教育学的研究领域,两者在内涵、形式和功能等方面既有共性,也有很大的差异。信息共享空间与学习空间的整合能够有效融合不同学科的研究成果,创设多样化的学习场所,满足不同用户的需求,并且为学习环境的改造和建设提供借鉴。
【作者单位】： 华东师范大学;
【关键词】： 信息共享空间 学习空间 物理环境 空间结构
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育信息化与基础教育教学方式转变研究”(编号:11jj0880004)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、导言随着信息化学习环境的理论研究与实践应用不断深入,信息化学习环境的内涵和外延也在不断变迁。由于使用群体、交流场所、服务内容、使用模式以及管理方式等方面的差异,信息化学习环境衍生出学习空间、信息共享空间、研究共享空间、协作空间以及知识共享空间等不同的

【共引文献】

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