美国教学研究的进展与动向——基于美国《教学研究手册》的分析

发布时间：2017-07-13 13:16

  本文关键词：美国教学研究的进展与动向——基于美国《教学研究手册》的分析

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【摘要】：对美国《教学研究手册》第3版、第4版内容的比较发现,美国教学研究:主题相对稳定,突出了教学政策和教师教育研究;理论基础发生位移和不断拓宽;质性研究方法地位突出,定量和质性方法的结合成为趋势;学科教学研究地位突出;学习者差异的研究更加突出多元性;教师和教的研究突出了教学的社会背景和知识要求;突出了教学与文化的相关性和文化多样性。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 《教学研究手册》 教学研究 美国
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 《教学研究手册》是美国教育研究协会出版发行的反映教学研究领域进展和趋势的综述性文献。它是从事教学研究的重要学术资源。前三册分别在1963、1973、1986年出版。2001年,美国教育研究协会委托理查德森(Richardon)编写并发行了《教学研究手册》第4版。[1]该手册全面综述了19

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本文编号：537050