从返身到反身:穿越大类教育与通识教育的深层理据

发布时间：2017-07-13 15:09

  本文关键词：从返身到反身:穿越大类教育与通识教育的深层理据

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【摘要】：当下高等教育的困境并不在于知识广博的欠缺,而在于如何让外缘性知识经由返身和反身的双重建构后,内化为具有认知意义的主体性的知识,并让此知识在返归于生活世界中获得创生。知识从返身到反身的四重建构路径为视界融合之重构、形上抽象之重构、知识反身批判之重构、主体反身改造之重构。
【作者单位】： 广州大学人文学学院;广州大学人文学学院俗文化研究中心;广州大学;
【关键词】： 大类教育 通识教育 主体性知识 返身 反身
【分类号】：G40
【正文快照】： 中国的大学教育在强调通识教育后经过一段时间的整合后又走向了大类教育,即不再以某个具体专业为单位独立招生与教学,而是将若干相近专业并合,统一招生并在第一学年进行统一教学。这种教学形式跨越了知识结构的通识性,而且在专业的分野上进行了突围。表面上二者不同,但其实具

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本文编号：537367