“新社会本位”教育:儿童自由及其对学校变革的影响

发布时间：2017-07-16 10:26

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【摘要】："新社会本位"教育试图改进当前学校教育中弥漫的个人主义、竞争至上、能力至上氛围,试图在学校建构一种公平的社会秩序,以合作代替竞争。"新社会本位"突显了自由的意义:在知识教育上,强调以学习者为中心,鼓励学生思想的自由、求知的自由;在道德教育上,强调没有规则就没有理性,没有对话就没有规则,培养学生对基本道德法则的敬畏,发展学生的道德理性和自律能力。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 社会本位 儿童自由 学校变革 合作
【基金】：全国教育科学规划项目“重构学校制度生活培育现代公民精神研究”(BEA110033)的阶段性成果
【分类号】：G40-058
【正文快照】： 当今社会正在加速分裂:贫富差距不断扩大,城乡差距仍然是横亘在人们面前、阻碍人们普遍流动和交往的一道障碍。社会不公正因素制造出普遍失衡的心态,诚信缺失腐蚀着人与人之间的真诚交往。人们之间的分歧越来越大,越来越缺乏共识,社会中充斥着大量孤独的、原子式的、被抛出组

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本文编号：548286