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公共交往与学校公民教育的实践建构

发布时间:2017-07-16 23:05

  本文关键词:公共交往与学校公民教育的实践建构


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【摘要】:学校公民教育不能仅仅依赖于公民知识体系的传授和学习,更为重要的是要培育一种公共交往生活和公共氛围,以此来奠定更为坚实的生活实践基础和伦理实践基础。在公共交往生活中,学生的公共理性、公共德性和公共行动能力将得到更有效的锻炼、实践和培育。学校的公共交往生活在形式上可以是多种多样的,包括参与式交往、社团式交往、论辩式交往和服务式交往等等,它们都将有助于培育学生的公共精神和公民品质,最终实现学校公民教育的目标与使命。
【作者单位】: 南京师范大学道德教育研究所;
【关键词】公共交往 公民 公共伦理 学校公民教育
【基金】:全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“公共交往与学校公民教育的实践策略研究”(课题批准号:EEA110340) 江苏省教育科学“十二五”规划课题“参与式公民学习与公民教育的实践建构”(项目编号:C-c/2011/01/43)
【分类号】:G410
【正文快照】: 学校公民教育是培育学生的公民品质和公共精神的主要途径,它承担着“使学生成为公民”的重要使命。但是,在当前的学校公民教育观念中,人们往往会更多地关注公民教育的知识体系的传授和学习,而忽略了真正的公民是在交往生活实践中培养起来的这一事实。公共交往生活作为一种特

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本文编号:550913


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