网络学习行为研究的向度与分析
本文关键词:网络学习行为研究的向度与分析
【摘要】:网络学习行为研究被认为是解决网络资源开发、学习效果评价等瓶颈问题的关键,因此备受关注。本研究以中国知网(CNKI)数据库中有关网络学习行为研究的文献为基础,对国内关于网络学习行为研究的向度进行梳理,并对存在的问题进行分析和讨论。
【作者单位】: 辽宁师范大学计算机与信息技术学院;中共大连西岗区委宣传部;
【关键词】: 网络学习行为 研究向度 分析
【基金】:2012年度教育部人文社会科学研究项目“大学生网络学习行为调查研究”(项目编号:12YJC880049) 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“大学生网络学习行为的分析模型与调控机制研究”(课题编号:DCA11019)
【分类号】:G434
【正文快照】: 一、引言研究网络学习行为具有重要的理论意义和实践价值。从理论角度讲,研究网络学习行为的发生、发展规律以及制约因素,建构网络学习行为的认知向度和分析模型,能够深化对网络学习行为的认识,提升网络教育质量。在实践层面,有关网络学习行为的研究成果不但对网络学习资源开
【参考文献】
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,本文编号:576718
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