U-S教师教育共同体:目标、机制与策略

发布时间：2017-07-27 16:13

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【摘要】：U-S教师教育共同体(大学—中小学教师教育共同体)是由大学和中小学组成的,以实现教师专业发展为目标,以教育资源共享为条件,基于外部制度安排和内部环境所建构的教师共同体。其目标是实现大学与中小学的共同发展。建立U-S教师教育共同体需要宏观安排、中观制度设计和微观制度创新,形成专业导向、特色发展、课堂中心、项目驱动的行动策略。
【作者单位】： 韩山师范学院教师教育研究所;
【关键词】： U-S教师教育共同体 大学 中小学 制度 发展
【基金】：2010年度广东省高等教育教学改革项目《教师专业发展学校的探索与实践》(项目编号:BKZZ2011040) 韩山师范学院2010年度科研团队项目《粤东地区农村中小学教师文化自主创新研究》(项目编号:WT201002)的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 新课程实施以来,教育面临着人才培养制度、培养模式转型这一关键问题。如何构建教师教育的新模式、使大学教育研究引领中小学发展、实现教师教育职前职后一体化、理论与实践的融合等问题已成为当前教育发展的重大命题。长期以来,我国的教育制度有自身的特点,不同地区之间的教

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