关于我国高校教师职业倦怠的调查研究

发布时间：2017-07-31 05:20

  本文关键词：关于我国高校教师职业倦怠的调查研究

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【摘要】：教师职业倦怠主要表现为情绪衰竭、人格解体和低的个人成就感。高校教师产生职业倦怠的影响因素主要来自于职业本身、学校、教师个人和学生四个方面。缓解高校教师职业倦怠的策略:弱化职业期待,改善教师待遇;优化学校管理,增强个人归属感;建立高校教师支持系统,提高个人成就感;增强职业自信心,提高自我效能感。
【作者单位】： 平顶山学院师范教育学院;
【关键词】： 高校教师职业倦怠 表现 原因 策略
【基金】：河南省教育科学“十二五”规划2011年重点课题(2011-JKGHAB-0112) 平顶山学院高层次人才科研启动经费资助课题(2008031)
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、教师职业倦怠的界定和主要表现1.教师职业倦怠的界定职业倦怠的概念最早是由美国人Herbert Freudenburger提出来的,他用“burnout”一词来描述那些助人行业的工作者由于工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。Maslach认为,职业倦怠是发生在

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本文编号：597657