还原性视角、语境中建构与生成性思维——美日德陶行知研究博士论文个案分析

发布时间：2017-07-31 11:29

  本文关键词：还原性视角、语境中建构与生成性思维——美日德陶行知研究博士论文个案分析

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【摘要】：陶行知的研究历来颇受海外学人的关注,尤其以美国、日本和德国学者的研究最为突出。早期的海外陶行知研究多以评介为主,重在扩大陶行知的的国际影响力。本文着重从切入视角、分析论证和研究思维三个方面分析近期海外博士论文的研究成果。研究发现新视野下的海外研究在选题角度上更加注重主体意识的体现,以还原性视角探求主体思想和行动缘起。不同于以往单一、显性的政治定调,海外学者对主体隐性心理因素的阐释呈现出多元化的倾向,凸显了由本质主义走向非本质主义的生成性思维。分析解读海外研究新取向,有助于我国当前研究的思维转向,回归主体因素分析及自我指涉的观察意识。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 海外陶行知研究 还原性视角 语境中建构 生成性思维
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国教育活动史研究”,项目编号:DAA090143
【分类号】：G40
【正文快照】： 陶行知是近代以来一位具有世界影响力的教育家,虽经历复杂的变迁,陶行知研究眼下已经成为学术界一个不可忽视的领域。长期以来,陶行知的生平事迹和思想遗产,不仅得到国内学术界的重视和研究,而且也引起了不少海外学者的关注。综观全球视野下的陶行知研究,尤以美日德三国学者

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本文编号：598943