基于专业发展的教师读书观——苏霍姆林斯基的教师读书思想审视

发布时间：2017-08-07 09:04

  本文关键词：基于专业发展的教师读书观——苏霍姆林斯基的教师读书思想审视

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【摘要】：苏霍姆林斯基认为,读书乃教师专业发展的最有效路径。教师读书的目的在于增强教育涵养、完善行动技能、提高幸福指数;教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容;教师读书的形式主要有个人自主性阅读、同伴交流性阅读和校本研修性阅读;而对教师读书的管理则要求学校创设校园读书的物质场景、提供教师在校的自由支配时间、营造爱好读书和主动读书的良好氛围。这些读书思想对当今学校教师的专业发展颇有借鉴意义,值得关注。
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;安徽理工大学人文社会科学学院;
【关键词】： 苏霍姆林斯基 教育思想 教师读书 教师专业发展
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 李保强武汉大学教育科学学院教授博士生导师430072张娜安徽理工大学人文社会科学学院232007苏霍姆林斯基是对我国教师影响最大的外国教育家之一。他的教育著作之所以被誉为“学校生活的百科全书”和“活的教育学”,不仅仅在于其建构了独特而完整的教育理论体系,更可贵的是,他

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