Moodle平台在高中信息技术课中的混合式学习应用研究

发布时间：2017-10-17 01:09

  本文关键词：Moodle平台在高中信息技术课中的混合式学习应用研究

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【摘要】：随着科学技术的飞速发展，信息技术的应用给人们在生活和学习方式上带来了巨大的变革，受到人们越来越广泛的关注。教育领域同样受到信息技术的重要影响，如今教学方式、学习方式都随着学习环境的改变产生了新的变化，陈旧的传统教学模式已经无法满足新时代环境下学习者的需求。混合式学习开辟了一条新的知识传递通道，它把信息技术和传统的教学要素结合起来，并注意运用方式力求达到融合效果，同时发挥新技术效应和传统教学优势，以一种崭新的姿态登上教学领域的舞台，，引起师生极大兴趣。目前，混合式学习有多种软件平台在教学各个系统中发挥着作用，为学生和教师带来了前所未有的收益。课程是学校教学的核心，课程管理系统的运作是教学中的首要任务。如今在课程管理系统中，混合式学习理论得到很高程度的实践。 本文采用提出和分析教学现状问题、运用Moodle平台功能优势解决问题的思路，运用文献研究、问卷调查、实验研究、案例研究等方法，意图研究混合式学习下Moodle平台对学生和教师教学、学习现状问题的改善程度。首先，对国内外相关文献进行梳理，通过问卷调查并分析了高中信息技术教学中存在的问题。其次，论述了混合式学习运用于高中信息技术课堂的理论基础与技术上的支持，通过构建Moodle平台，在具体的教学实践中详细阐述了混合式学习在教学中的实施步骤与方法。再次，对为期一学期的教学实验数据进行分析，得出了混合式学习在高中信息技术教学中的有效性、Moodle平台对师生现状问题的解决程度。最后，针对教学实践中不完善的地方做出了进一步反思和总结，并为今后的研究提出了建议。
【关键词】：混合式学习 Moodle平台 高中信息技术
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.67;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 引言9-13
• 一、 选题背景9-10
• （一） 教育信息化的要求9
• （二） 高中信息技术课程改革的要求9-10
• （三） 改变高中信息技术教学现状的需要10
• 二、 研究的内容10-11
• 三、 研究的目的和意义11
• 四、 研究方法11-13
• 第二章 文献综述13-19
• 一、 文献综述13-16
• （一） 混合式学习理论研究13-14
• （二） 混合式学习实践研究14-15
• （三） 基于 Moodle 平台的混合式学习15-16
• 二、 理论基础16-19
• （一） 建构主义理论16-17
• （二） 人本主义学习理论17
• （三） 协作学习理论17-18
• （四） 混合学习理论18-19
• 第三章 研究设计19-31
• 一、 高中信息技术教学现状的调查与分析19-24
• （一） 调查目的19
• （二） 调查对象19
• （三） 调查结果19-22
• （四） 访谈过程22-23
• （五） 存在的问题23-24
• 二、 MOODLE 平台功能及优势24-28
• （一） Moodle 平台优势24-25
• （二） Moodle 基本功能25-28
• 三、 MOODLE 平台的构建28-31
• 第四章 MOODLE 平台在高中信息课中的混合学习应用31-45
• 一、 应用前准备31-36
• （一） 添加/修改课程31-33
• （二） 建立用户名33-35
• （三） 分组策略35
• （四） 添加资源35-36
• 二、 信息技术教学实施的步骤及方法36-39
• （一） 实施步骤36-38
• （二） 教学方法38-39
• 三、 高中信息技术课混合式教学实践39-45
• （一） 《文本信息加工》39-41
• （二） 《数据信息加工》41-45
• 第五章 MOODLE 平台的混合式学习效果分析和建议45-53
• 一、 初期学情分析45-46
• （一） 调查问卷的分析45
• （二） 调查结果的分析45-46
• 二、 效果分析和建议46-53
• （一） 作业完成情况46-47
• （二） 学业水平考试成绩47
• （三） 问卷调查和效果对比47-52
• （四） 、教学效果与建议52-53
• 第六章 结论与展望53-55
• 一、 结论53
• 二、 展望53-55
• 参考文献55-59
• 附录59-63
• 致谢63-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邹景平;;美国大学混合学习的成功应用模式与实例[J];中国远程教育;2008年11期

2 张济洲;;农村中小学信息技术教师职业倦怠现象调查与分析[J];中国远程教育;2011年07期

3 李克东,赵建华;混合学习的原理与应用模式[J];电化教育研究;2004年07期

4 马志强;;Moodle课程学习活动设计研究现状评述[J];电化教育研究;2010年10期

5 邹建梅;刘成新;;利用Moodle平台促进远程教育生成性教学的实践研究[J];中国远程教育;2012年09期

6 张伟远;段承贵;;网络教学平台发展的全球合作和共建共享——2012国际Moodle大会综述[J];中国远程教育;2012年10期

7 陈志旗;;多元评价视角下的教学评价改革[J];教学与管理;2011年36期

8 廖守琴;;基于Moodle平台的网络教学有效性分析[J];中国教育信息化;2010年13期

9 李静;;Moodle网络教学平台对教师培训的启示[J];中国教育信息化;2010年18期

10 周小娟;;基于Moodle的多元化评价活动设计[J];中国教育信息化;2011年04期

本文编号：1045933