高等院校高效率学习空间的设计研究

发布时间：2017-10-17 11:17

  本文关键词：高等院校高效率学习空间的设计研究

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【摘要】：随着信息增长的知识爆炸时代的到来,人类对信息和知识的拥有量正以飞快的速度增长着。高等教育是培养高级人才、发展科技文化、促进现代化建设的基础。教育部重点强调把提高质量作为教育事业改革发展的核心任务,提高教学质量不仅是“教”的综合素质的提高,也是“学”的综合能力的提升,更是与教学方法、学习方式相适应的学习环境的改变和完善。高等院校是让受教育者获得大量通识知识和专业理论与技能的场所,学习环境的质量是影响教与学信息转化质量的重要因素,随着教育改革浪潮的推进,建设与新教学方法和学习方式相适应的学习空间已迫在眉睫。学习效率在很大程度上受到环境因素的影响,如何构建适合高效率学习的空间环境正是本文撰写的立意所在。 本项设计研究主要分为四个层次：第一,高等院校提高教学质量的紧迫性及其新时代的背景下,教学方法和学习方式的改变对学习环境的影响。第二,通过对有关高效率学习的研究,总结了影响学习效率的因素及其各因素之间的相互关系,探讨了高效率学习空间的环境需求,主要探讨了物理环境因素对学习效率的影响。第三,在对现有学习空间特征及物理因素研究的基础之上,依据当今教学和学习方式的改变,提出了未来学习空间的设计原则,并对未来学习空间的设计提出了几点思考。第四,在前文研究的基础上,以学习空间的物理因素为主要研究对象,结合《有关高效率学习空间》的问卷调查,通过分析得出了物理环境因素对学习效率的影响及其相关程度,提出了构建条件和改善措施。最后,文章细化、完善了影响学习空间的其他因素,诸如室内动线和室内绿化、学习用家具等因素,为构建高效率学习空间提供理论与设计参考。 本文从设计学的角度出发,主要对学习空间的物理环境进行了深入的研究,结合访谈法、调查法等方法综合分析了学习空间的物理环境特征、构建方法等,旨在创建高效、舒适、健康、环保的学习空间,为高效率学习空间的建设提供理论与设计指导。
【关键词】：高等院校 高效率 学习空间 环境
【学位授予单位】：东北林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 国内外研究现状与趋势11-13
• 1.3.1 国内外研究现状11-13
• 1.3.2 研究不足及发展趋势13
• 1.4 研究内容和创新点13-15
• 1.4.1 研究内容13-14
• 1.4.2 创新点14-15
• 2 环境对学习效率的影响15-21
• 2.1 关于学习效率15-16
• 2.1.1 学习效率的定义15
• 2.1.2 影响学习效率的因素15-16
• 2.2 关于高效率学习16-17
• 2.2.1 高效率学习的界定16-17
• 2.2.2 高效率学习的优点17
• 2.3 高效率学习的环境需求17-18
• 2.3.1 人与环境17
• 2.3.2 心理环境需求17-18
• 2.3.3 物理环境需求18
• 2.4 物理环境对学习效率的影响18-20
• 2.5 有关高效率学习空间的问卷调查20
• 2.6 本章小结20-21
• 3 对高校学习空间的研究21-32
• 3.1 高校学习空间21-26
• 3.1.1 学习空间的界定21
• 3.1.2 学习空间的分类21-22
• 3.1.3 学习空间的环境22-26
• 3.2 未来学习方式和学习空间设计26-29
• 3.2.1 学习方式的演变26-27
• 3.2.2 未来学习空间的设计原则27-28
• 3.2.3 对未来学习空间设计的思考28-29
• 3.3 引证影响学习效率的空间对比实验29-30
• 3.4 本章小结30-32
• 4 高效率学习空间的构建与设计32-57
• 4.1 高效率学习空间构建的基本物理环境32-39
• 4.1.1 声环境33-34
• 4.1.2 光环境34-36
• 4.1.3 热环境36-37
• 4.1.4 室内空气质量37-39
• 4.2 促进高效率学习空间建设的其它物理因素39-48
• 4.2.1 室内空间尺度39-41
• 4.2.2 室内空间布局41-44
• 4.2.3 室内色彩与装饰材料的选择44-45
• 4.2.4 室内动线组织45-46
• 4.2.5 室内绿化装饰46-48
• 4.3 对学习用家具的思考48-51
• 4.3.1 家具的功能与尺寸50
• 4.3.2 家具的造型50-51
• 4.4 经典案例51-56
• 4.5 本章小结56-57
• 结论57-59
• 参考文献59-62
• 附录162-64
• 附录264-66
• 攻读学位期间发表的学术论文66-67
• 致谢67-68

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前6条

1 马宪春;学习技术系统设计[D];华东师范大学;2004年

2 张辉蓉;数学诊断式教学设计研究[D];西南大学;2009年

3 兰丽;室内环境对人员工作效率影响机理与评价研究[D];上海交通大学;2010年

4 刘忠政;中小学校长教学领导绩效研究[D];西南大学;2010年

5 张瑞娥;英语专业本科翻译教学主体交往体系建构研究[D];上海外国语大学;2012年

6 洪，

本文编号：1048522