基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究

发布时间：2017-10-18 04:42

  本文关键词：基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究

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【摘要】：随着素质教育改革的不断深入,我们都知道探究模式在数学学习和教学中已经起到了很大的作用。最近几年,美国很重视让学生参与到真实的科学探究活动中,可以说数学探究学习是实现数学课程创新的基础,当前国内中小学数学教师纷纷将研究重点放在探究学习模式上,并制定了相关开展探究教学的策略。
【作者单位】： 四川省攀枝花市盐边县和爱彝族中心小学校;
【关键词】： 小学数学 认知 教学
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一、相关研究1.探究教学模式。Poon等提出了探究教学的方式方法,并且在小学的教学中进行了试验。发现在探究活动中程序和概念性知识是非常重要的。王晶莹利用文本分析法,对中国和美国的教师教学进行了对比,发现美国的教师比较重视问题教学。而中国的教师比较重视知识和学习能

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本文编号：1053008