数字教材中个性化学习资源的推送策略与技术实现
本文关键词：数字教材中个性化学习资源的推送策略与技术实现
【摘要】：通过数字教材为学习者推送个性化学习资源,是解决集体学习环境下学习内容固化和学习步调僵化的有效手段,也是数字教材从"教材搬家,表现形式大于实际功能"的初期阶段向"个人数字学习空间入口"的高级阶段发展的必然走向。本研究旨在探索数字教材中个性化学习资源的推送策略及技术实现方法。通过运用学习者前期能力评测与学习过程轨迹相结合的分析方法,实现个性化学习资源的三种推送策略:教师引导推荐、系统自动推荐和学习者个体定制。三种推送策略既可以服务于课堂集体学习环境下的个性化学习,又可应用于课外自主学习。
【作者单位】： 首都师范大学信息工程学院;
【关键词】： 数字教材 个性化 学习资源
【基金】：北京市教育科学十二五规划重点课题“智能英语学习资源的建设策略及应用研究”(课题编号:AJA12132) 北京市教委科技面上项目“泛在资源建设的关键技术研究”(课题编号:KM20131002801)
【分类号】：G434
【正文快照】： *通讯作者:骆力明一、引言数字教材不仅是多媒体形式的数字化教科书,更是学生数字化学习空间的入口,是能够为每一个学习者提供具有适应性的、可自我更新、能不断进化与发展的、动态的个人学习环境[1]。目前多数数字教材能提供丰富的教学和学习资源,然而,从个性化学习资源的筛
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