仿真模拟教学系统对护理教学有效性的系统评价

发布时间：2017-10-20 18:33

  本文关键词：仿真模拟教学系统对护理教学有效性的系统评价

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【摘要】：目的采用Meta分析评价仿真模拟教学系统对护理教学的效果。方法计算机全面检索国内主要的医学数据库中有关仿真模拟教学的干预性研究。按照纳入及排除标准筛选文献,提取资料并评价纳入研究的方法学质量后,采用Rev Man 5.0分析软件进行Meta分析。结果共纳入12篇文献,合计2465名护理专业学生。Meta分析结果显示:仿真模拟教学系统在提高护理专业学生理论及操作技能方面优于对照组(P0.01)。结论仿真模拟教学系统应用于护理教学中的效果优于传统护理教学法。但因纳入研究的质量不高,仍需大样本高质量的随机对照试验进一步验证。
【作者单位】： 盐城市第一人民医院护理部;南通大学附属医院护理部;上海第二军医大学护理学院;
【关键词】： 教育 护理 仿真模拟教学 系统评价 Meta分析
【分类号】：R47-4;G434
【正文快照】： 护理是一门实践性很强的学科,传统的教学方法已不能满足现代护理发展的需求。仿真模拟教学系统(simulation-based learning system)作为一种新颖的教学模式,以生理驱动技术为基础,通过设计病例、模拟情境、角色扮演等形式,带给学生最接近临床的类真实感受[1]。在国外,仿真模拟

【参考文献】

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本文编号：1068700