何谓教育实践

发布时间：2017-10-23 03:07

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【摘要】：教育实践在广义上应该是教育之名下的一切行为,各种教育研究在这个意义上都没有完全脱离教育实践,它们都试图去描述或规范自己的教育实践。但是,以往的很多教育研究并非观照了全面的教育实践,特别是比较普遍地缺少对情境性、自由性的教育实践形态的真切关注,而这部分教育实践却是最能彰显人类能动性又占据核心位置的现实教育实践形态。因此,真正转向实践的教育研究需要在广义的教育实践观下,以整体性的立场对教育实践进行研究,并要求进行复杂性思维下的本体性教育实践研究,穿梭于教育理论与实践之间进行多样研究,深入理解教育实践者,集中研究教育实践关键事件,努力揭示教育实践机制。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育实践 实践教育学 实践转向
【基金】：全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题“实践教育学范式研究”(课题批准号:DAA110174)的研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 一当规范化教育研究因“傲视实践”的姿态而逐渐远离鲜活的教育实践之时,当专注于生产普遍化理论体系的教育研究越来越被实践者因缺乏实践价值而诟病之时,教育研究界开始兴起了对教育理论与教育实践深层关系的探讨,也开始响起了“教育研究要面向教育实践”的呼声。诚然,这个方

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1081291