秦皇岛市教育督导创新研究

发布时间：2017-10-26 07:31

  本文关键词：秦皇岛市教育督导创新研究

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【摘要】：教育督导是当今政府教育管理的重要组成部分，是一种有效的教育监督机制，是代表政府对教育工作和事业发展实行的国家监督。它包括对政府教育工作督导(即督政)、不同学段教育发展状况督导(即督学，包括学前教育督导、义务教育发展督导、职业教育督导、高等教育督导等)和教育发展中热点、难点问题的专项督导等。 本文阐释了当前国内外教育督导的概况和近现代西方国家与我国教育督导发展与变革的历程，并就国内外教育督导发展及变革轨迹进行了对比研究，认为：我国教育督导制度建设、队伍建设等方面相对于西方发达国家还有一定的差距，尤其是在地方教育督导体制建设及创新方面，还存在不少问题，而这些问题已经极大地制约了我国教育事业特别是各区域教育事业的发展。有效地解决这些问题，，形成适应时代发展需要的新机制，是促进我国教育健康持续发展，建设教育强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。 本文通过作者本人工作的实证研究，分析了秦皇岛市教育督导实践中存在的困难和问题，提出了改革和创新秦皇岛市教育督导工作的途径和方法，即：从依法治教、转变政府职能、提高教育质量、促进教育公平的角度认识教育督导的重要性；通过理顺管理体制、创新工作机制等手段创新教育督导的体制机制；通过配强机构、科学确定规模与人员结构、切实保证经费投入等措施加强教育督导机构建设；通过严把入口关、强化监督与考核、加强培训、改进作风等方式加强教育督导队伍建设；通过优化标准、创新方法、统筹内容、强化结果使用来有效发挥教育督导的作用和效能以及及时提供反馈信息，为政府决策做好参谋。
【关键词】：秦皇岛市 教育督导 教育行政管理 教育管理
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G526.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-14
• 1.1 选题背景与研究的目的和意义10
• 1.2 相关概念界定10-11
• 1.3 教育督导的研究现状11-12
• 1.3.1 国外的教育督导研究现状11-12
• 1.3.2 国内的教育督导研究现状12
• 1.4 本文的主要研究方法12-14
• 第2章 国内外教育督导发展状况分析14-22
• 2.1 近现代西方国家教育督导发展与变革14-16
• 2.1.1 英国教育督导制度的建立与变革14
• 2.1.2 法国教育督导制度的建立与变革14-15
• 2.1.3 美国教育督导的职能及变革15
• 2.1.4 荷兰教育督导的职能及变革15-16
• 2.2 我国教育督导制度的发展与改革16-18
• 2.3 中外教育督导对比分析18-21
• 2.3.1 西方发达国家教育督导的特点18-20
• 2.3.2 我国教育督导发展的特点20-21
• 2.4 本章小结21-22
• 第3章 秦皇岛市教育督导的现状及存在的问题22-40
• 3.1 秦皇岛市教育督导工作的历史沿革22-23
• 3.2 秦皇岛市教育督导的现状23-36
• 3.2.1 秦皇岛市教育督导机构建设现状23-24
• 3.2.2 近年来秦皇岛市教育督导工作实践24-36
• 3.3 秦皇岛市教育督导存在的问题36-39
• 3.3.1 教育督导的体制需要进一步完善36-37
• 3.3.2 教育督导的职级不够导致督政不利37
• 3.3.3 教育督导工作方法有待改进37-38
• 3.3.4 教育督导队伍建设需要加强38
• 3.3.5 教育督导的反馈功能发挥不力38-39
• 3.3.6 学校督导评估工作有待进一步加强39
• 3.4 本章小结39-40
• 第4章 秦皇岛市教育督导改革与创新策略40-51
• 4.1 提高社会对教育督导重要性的认识40-42
• 4.1.1 从依法治教的角度认识教育督导的重要性40-41
• 4.1.2 从转变政府职能的角度认识教育督导的重要性41
• 4.1.3 从提高教育质量的角度认识教育督导的重要性41
• 4.1.4 从促进教育公平的角度认识教育督导的重要性41-42
• 4.2 创新秦皇岛市教育督导的体制机制42-43
• 4.2.1 理顺教育督导的体制42
• 4.2.2 创新教育督导的工作机制42-43
• 4.3 加强教育督导机构建设43-44
• 4.3.1 配强教育督导机构43
• 4.3.2 科学确定教育督导机构的规模与人员结构43-44
• 4.3.3 切实保证教育督导的经费投入44
• 4.4 更加重视教育督导队伍建设44-46
• 4.4.1 严把督学入口关44-45
• 4.4.2 加强督学队伍管理45
• 4.4.3 加强督学培训45-46
• 4.4.4 改进督学工作作风46
• 4.5 有效发挥教育督导的作用和效能46-49
• 4.5.1 优化教育督导的标准46-47
• 4.5.2 创新教育督导的方法47-48
• 4.5.3 统筹教育督导的内容48
• 4.5.4 强化督导评估结果的使用48-49
• 4.6 及时提供反馈信息，为政府决策做好参谋49
• 4.7 本章小结49-51
• 结论51-52
• 参考文献52-54
• 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果54-55
• 致谢55-56
• 作者简介56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 洪成文;90年代国外教育督导发展轨迹初探[J];比较教育研究;2001年06期

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本文编号：1097663