生态移民区家校协同中的失范行为与调节——以宁夏为例

发布时间：2017-10-27 12:05

  本文关键词：生态移民区家校协同中的失范行为与调节——以宁夏为例

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【摘要】：协同教育作为一种新的家校协作教育理念,被视为未来教育的方向。通过实证调查与日常观察,对当前制约农村家校协同教育顺利发展的失范行为进行归纳分析,从农村家庭教育与学校教育协同发展的本质内涵出发,对农村家庭教育与学校教育两者间主体地位失衡、家庭教育与学校教育两者间协同内容狭窄、家庭教育与学校教育两者间评价规范失实等各种阻碍家校协同教育发展中各种失范行为进行剖析,并提出针对性意见与策略,以期完善家校协同教育的发展机制。
【作者单位】： 和田师范专科学校;
【关键词】： 协同教育 农村教育 家校协作 生态移民区
【基金】：王安全教授主持的2010年国家社科基金“西部农村地区教师政策问题”(编号:10BSH009)阶段性研究成果
【分类号】：G459
【正文快照】： 一、家校协同教育的内涵协同教育是在协同论基础上提出的一种新的教育理念。协同论是哈肯从激光理论的基础上,汲取了当代控制论、信息论以及各学科的丰富营养的条件下,经过了探索、类比、归纳和提高而形成的[1](P19)。“协同教育”一词于1997年首次出现在我国教育领域,它是我

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本文编号：1103393