汉代巴蜀地区私学教育研究

发布时间：2017-10-28 16:23

  本文关键词：汉代巴蜀地区私学教育研究

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【摘要】：汉初，经过了改朝换代和战乱的影响，再加上巴蜀地区自身的封闭，该地的文化教育一直处于缓慢发展的状态，当地的私学教育与内地先进的教育相比还存在很大的差距。汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策的实行使儒学在巴蜀地区开始了广泛的传播，另外统治者对西南地区的开发，为巴蜀地区私学教育的发展带了契机。汉代相对宽松的文教政策促使巴蜀地区的私学开始迅速发展，在政府的提倡下，巴蜀地区的私学教育也不断的壮大。汉代巴蜀地区的私学教育因其学生来源广泛，教学内容多样等特点，满足了不同阶层的教育需要，对汉代西南地区私学教育的发展起到了重要的作用。 主要运用《史记》、《汉书》、《后汉书》、《华阳国志》等古代文献资料，综合了现代学者对汉代私学教育的研究成果，，以传统的历史研究法为基础，结合教育学、文献学等多学科研究的方法，力图对汉代巴蜀地区私学教育的状况进行较为全面的概括和分析，并较为详尽的阐述汉代巴蜀地区私学教育的特点、作用及启示。以期以史为鉴，从巴蜀地区私学教育的发展过程中，总结有用的历史经验，为我国民办教育提供一些有益的历史启示，并通过对历史经验的借鉴，促进我国民办教育更快、更好的发展。 新意在于，主要是从区域教育史的角度出发，研究在汉代巴蜀地区私学教育的历史发展过程、类型、内容、特点以及该地区私学教育所发挥的重要作用，希望为巴蜀地区的教育研究提供一些基础的理论依据，并为我国民办教育的发展提供一些历史经验和启示。
【关键词】：汉代 巴蜀地区 私学教育
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G529
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-18
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 研究目的与意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 基本概念界定11-12
• 1.3.1 巴蜀地区11-12
• 1.3.2 私学教育12
• 1.4 研究思路与方法12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 1.5 研究的文献综述13-17
• 1.5.1 国内相关研究13-16
• 1.5.2 国外相关研究16-17
• 1.6 研究新意17-18
• 2 汉代巴蜀地区私学教育的历史沿革18-24
• 2.1 汉代之前巴蜀地区私学教育的概况18-19
• 2.2 汉代初年至汉武帝时期巴蜀地区私学教育的发展19-21
• 2.2.1 巴蜀地区的开发与治理给私学教育提供了发展条件19-20
• 2.2.2 文教政策的颁布与实施是私学教育繁荣的基础20-21
• 2.3 汉武帝后期至东汉时期巴蜀地区私学教育的兴盛21-24
• 3 汉代巴蜀地区私学教育的类型24-33
• 3.1 蒙学教育24-25
• 3.2 经学教育25-28
• 3.2.1 初习经书阶段25-27
• 3.2.2 专习经书阶段27-28
• 3.3 家庭教育28-33
• 3.3.1 家学传授29-30
• 3.3.2 女子教育30-33
• 4 汉代巴蜀地区私学教育的特点33-41
• 4.1 学生来源非常广泛33-34
• 4.2 创办者的社会地位有显著差异34-37
• 4.2.1 社会地位较低的平民阶层34-35
• 4.2.2 社会地位较高的贵族、官僚阶层35-37
• 4.3 教学内容呈现出多样化特色37-41
• 4.3.1 偏重于古文经学传授的私学教育37-39
• 4.3.2 除了经学之外的百家之学与其他技能的传授39-41
• 5 汉代巴蜀地区私学教育的作用与启示41-46
• 5.1 巴蜀地区私学教育的作用41-45
• 5.1.1 巴蜀地区的私学教育担负了重要的教学任务41
• 5.1.2 巴蜀地区的私学教育为国家培养了大量的人才41-42
• 5.1.3 巴蜀地区的私学教育促进了各学派思想的交流与融合42-43
• 5.1.4 巴蜀地区私学教育给西南地区私学教育提供了经验43-44
• 5.1.5 巴蜀地区的私学教育带动了西南地区教育文化的发展44-45
• 5.2 巴蜀地区私学教育的启示45-46
• 结语46-47
• 参考文献47-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 郭炳洁;;论汉代私学教育对社会的影响[J];东南文化;2008年06期

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本文编号：1109038