存在与教化:雅斯贝尔斯教育思想的哲学根基

发布时间：2017-10-28 20:18

本文关键词：存在与教化:雅斯贝尔斯教育思想的哲学根基

【摘要】：作为存在主义哲学家,雅斯贝尔斯教育思想的真实根基是存在与教化,即以生存的当下为问题研究的出发点,从教育这一特殊领域,注重人的生存境遇,强调人的自由。本文以雅斯贝尔斯存在主义哲学的理论观点为视角,通过对尊重个性和发展可能的教育存在本质、师生间澄明生存的精神成长等几个方面的探析,主张在人的生存境遇中发挥与造就教育的精神创造力和把握当下。
【作者单位】：吉林大学马克思主义学院;
【关键词】：存在教化 雅斯贝尔斯 教育思想 哲学根基
【基金】：教育部人文社会科学研究项目规划基金(12YJA880006) 吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目(2009621)
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 存在主义哲学的中心问题是揭露和描述现代社会中的矛盾和危机。其关注人的自由的被剥夺、个性的丧失、人之受物和异己力量的支配,追问人如何获得真正的自由,重获人的尊严与个性,摆脱异化的状态。[1](P334)雅斯贝尔斯就是存在主义哲学中一位与众不同的哲学家,他以生存的当下为

【共引文献】

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