基于Canvas LMS的翻转课堂设计——以西北大学研究生《教育技术学》课程为例

发布时间：2017-10-30 02:31

  本文关键词：基于Canvas LMS的翻转课堂设计——以西北大学研究生《教育技术学》课程为例

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【摘要】：翻转课堂是利用信息化手段将课堂内外教学任务进行颠倒的课堂教学模式,成为重构课堂教学活动,推进信息技术与教学深度融合的课堂教学改革新方式。该文分析了研究生使用翻转课堂教学的可行性,提出了翻转课堂开展的四个条件,并尝试使用Canvas学习管理系统,以研究生《教育技术学》课程为例,分析了基于Canvas的翻转课堂空间、内容与方法、时间三个要素的设计方法,构建了研究生翻转课堂的实施模式,组织研究生开展了翻转课堂对比实验研究,对教学效果进行了分析与反思,从实验研究的视角验证了研究生开展翻转课堂的可行性与存在问题。
【作者单位】： 西北大学现代教育技术中心;第四军医大学网络中心;
【关键词】： 翻转课堂 Canvas 研究生
【基金】：第四军医大学研究生教改项目“军医大学研究生教育信息资源共享模式研究”(项目编号:YJS201109)阶段性研究成果
【分类号】：G434;G40-057
【正文快照】： 引言课堂教学是研究生培养的重要环节,传统教学多采用“学在课内,习在课外”的教学实施范式,课内多以传授新知识为主,课外主要为课堂教学做准备和对教学效果进行反馈,这种方式虽然能规范教学内容,统一教学进度,实现标准化教学,但是在有限的课堂时间内,师生之间的交互极其有限,

【参考文献】

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本文编号：1115737