初中寄宿生孤独感、社会支持与心理健康的关系研究

发布时间：2017-11-03 10:20

  本文关键词：初中寄宿生孤独感、社会支持与心理健康的关系研究

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【摘要】：孤独是一种消极、弥散性的心理状态。青少年长期处于此状态会导致适应不良，危害身心健康。初中寄宿生作为一个特殊的社会群体，正处于人生发展的关键期和转折期，，由于特殊的学习、生活环境，孤独势必会对他们的身心产生重大影响。因此，消除初中寄宿生孤独感，增强他们的心理健康，是学校心理健康工作的重点之一。然而,初中寄宿生孤独感的系统研究较少，这给心理健康教育工作带来诸多不便。因此，本研究在文献、开放式问卷调查的基础上修订出初中寄宿生孤独感问卷。用修订好的初中寄宿生孤独感问卷对800名初中寄宿生进行调查，并对其性别、年级、学校性质等变量进行分析，以探讨初中寄宿生的孤独现状及其与社会支持、心理健康的关系，为丰富寄宿生孤独感研究内容，有针对性地开展心理健康教育工作提供理论依据。 研究结果表明： （1）初中寄宿生孤独感是一个多维概念，它包含他人拒绝、孤独感受和他人接纳三部分。 （2）修订的初中寄宿生孤独感问卷的各项检验指标符合心理测量学要求，可作为孤独感研究的测量工具。 （3）初中寄宿生孤独感水平不高。初中寄宿生孤独感在性别和是否独生子女上差异不显著，在年级、寄宿类型、学校性质、学校地域、学习成绩排名、父母教育方式和家庭氛围上差异显著。 （4）初中寄宿生孤独感与社会支持、心理健康有显著的负相关。初中寄宿生孤独感对心理健康起着显著的预测作用。初中寄宿生孤独感对社会支持起着显著的预测作用。初中寄宿生社会支持与心理健康有显著的正相关。初中寄宿生社会支持对心理健康起着显著的预测作用。初中寄宿生社会支持是在孤独感与心理健康关系间起中介作用。
【关键词】：初中寄宿生 孤独感 心理健康
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2;G444
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-13
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.2.1 理论意义12
• 1.2.2 实践意义12-13
• 2 文献综述13-25
• 2.1 寄宿生概述13-14
• 2.1.1 寄宿生的概念13
• 2.1.2 寄宿生的相关研究13-14
• 2.2 孤独感概述14-19
• 2.2.1 孤独感的概念14-15
• 2.2.2 孤独感的分类15-16
• 2.2.3 孤独感的测量工具16-17
• 2.2.4 孤独感的产生及其影响因素17-19
• 2.3 社会支持概述19-20
• 2.3.1 社会支持的界定19-20
• 2.3.2 社会支持的分类20
• 2.4 心理健康20-21
• 2.4.1 心理健康的界定20-21
• 2.4.2 心理健康的标准21
• 2.5 孤独感、社会支持、心理健康的关系21-24
• 2.5.1 孤独感与社会支持的相关研究21-22
• 2.5.2 孤独感与心理健康的相关研究22
• 2.5.3 社会支持和心理健康相关研究22-23
• 2.5.4 孤独感、社会支持、心理健康的相关研究23-24
• 2.6 以往研究的不足24-25
• 3 研究设计25-27
• 3.1 研究目的25
• 3.2 概念界定25
• 3.3 研究思路25
• 3.4 构想维度25-26
• 3.5 研究假设26
• 3.6 研究方法26-27
• 3.6.1 文献研究法26
• 3.6.2 实证研究法26-27
• 4 初中寄宿生孤独感问卷的修订27-37
• 4.1 初中寄宿生孤独感的内容分析27-29
• 4.1.1 研究目的27
• 4.1.2 研究程序27
• 4.1.3 基本材料的分析27
• 4.1.4 开放式问卷调查27-28
• 4.1.5 初测问卷的确定28-29
• 4.2 初中寄宿生孤独感预测问卷的探索性因素分析29-33
• 4.2.1 研究目的29
• 4.2.2 研究方法29
• 4.2.3 研究结果与分析29-33
• 4.3 初中寄宿生孤独感问卷的信、效度检验及验证性因素分析33-36
• 4.3.1 信度检验33
• 4.3.2 效度检验33-34
• 4.3.3 验证性因素分析34-36
• 4.4 小结36-37
• 5 初中寄宿生孤独感的现状研究37-44
• 5.1 研究目的37
• 5.2 研究对象37
• 5.3 研究工具37
• 5.4 研究结果37-42
• 5.4.1 初中寄宿生孤独感的总体现状37-38
• 5.4.2 初中寄宿生孤独感在性别上的差异38
• 5.4.3 初中寄宿生孤独感在年级上的差异38-39
• 5.4.4 独生子女与非独生子女初中寄宿生孤独感特征比较39
• 5.4.5 半寄宿与全寄宿初中生孤独感特征比较39
• 5.4.6 初中寄宿生孤独感在学校性质上的差异39-40
• 5.4.7 初中寄宿生孤独感在学校地域上的差异40
• 5.4.8 初中寄宿生孤独感在学习成绩排名上的差异40-41
• 5.4.9 初中寄宿生孤独感在父母教育方式上的差异41
• 5.4.10 初中寄宿生孤独感在家庭氛围上的差异41-42
• 5.5 小结42-44
• 6 初中寄宿生孤独感、社会支持与心理健康的关系研究44-50
• 6.1 研究目的44
• 6.2 研究对象44
• 6.3 研究工具44-45
• 6.4 研究结果45-47
• 6.4.1 初中寄宿生孤独感与社会支持的相关分析45
• 6.4.2 初中寄宿生孤独感与心理健康的相关分析45-46
• 6.4.3 初中寄宿生社会支持与心理健康的相关分析46-47
• 6.5 初中寄宿生孤独感、社会支持和心理健康的回归分析47-48
• 6.5.1 初中寄宿生孤独感对社会支持的回归分析47
• 6.5.2 初中寄宿生社会支持对心理健康的回归分析47
• 6.5.3 初中寄宿生孤独感对心理健康的回归分析47-48
• 6.6 初中寄宿生社会支持在孤独感与心理健康中的中介效应分析48-49
• 6.7 小结49-50
• 7 总讨论50-56
• 7.1 初中寄宿生孤独感问卷的修订50
• 7.2 初中寄宿生孤独感的现状及特点50-53
• 7.2.1 初中寄宿生孤独感的总体情况50-51
• 7.2.2 初中寄宿生孤独感在性别、是否独生子女上差异不显著51
• 7.2.3 初中寄宿生孤独感在年级、寄宿类型、学校性质、学校地域、学习成绩排名、父母教育方式和家庭氛围上差异显著51-53
• 7.3 初中寄宿生孤独感、社会支持与心理健康的关系53
• 7.4 建议53-54
• 7.5 本研究的贡献54-55
• 7.6 本研究的不足55-56
• 8 总结论56-57
• 参考文献57-62
• 附录A62-63
• 附录B63-65
• 附录C65-67
• 附录D67-68
• 附录E68-70
• 附录F70-71
• 致谢71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1135781