数字环境下的阅读教育新模式——学前儿童电子书应用带来的启示

发布时间：2017-11-03 10:33

  本文关键词：数字环境下的阅读教育新模式——学前儿童电子书应用带来的启示

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【摘要】：数字教材进入基础教育已是大势所趋,并逐步向学前教育阶段延伸。学前儿童电子书的应用普及将引发阅读教育模式的改变。本文分为四个部分,首先回答何为儿童电子书的问题,给出定义,归纳种类,并指出其具有鲜明的"娱教"特征,与儿童心理与认知特点相契合。第二部分论述电子书如何促进儿童的早期阅读发展,包括提升阅读技能和培养良好的阅读习惯两个方面。第三部分讨论儿童电子书的教育应用,其在家庭中的使用将改变分享阅读的亲子互动模式,而将其整合进幼儿园课程会引发阅读教学模式的转变,阅读能力测评方式也应与之相适应。最后,文章对儿童电子书的发展作出展望。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;广东省教育云服务工程技术研究中心;
【关键词】： 数字环境 数字阅读 阅读教育模式 电子书 学前儿童
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言阅读能力是最基础、最关键的学习能力。大量研究指出,童年早期阅读经验缺乏与成年后的阅读困难直接相关[1][2],因此必须重视学前儿童早期阅读教育。进入数码时代,纸书阅读与屏幕阅读开始平分秋色,电子书的普及给早期阅读教育提出了一系列新问题。电子书进入基础教育已

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