中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践

发布时间：2017-11-09 20:00

  本文关键词：中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践

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【摘要】：提高培训质量是中小学教师远程培训面临的重难点。分析国外3个网站中的3门MOOCs课程,借鉴MOOCs在预设引领的自主学习模式的理念与做法,探索A企业"国培计划"教学模式中线性学习路径、针对性专家答疑、综合实践活动、学习评价和辅导教师过程引领的改进与完善,增强了课程内容的交互性、实用性,提高了培训工作的有效性和学习者的学习积极性,也提升了A企业在教育部"国培计划"满意度调研中的排名。
【作者单位】： 全国中小学教师继续教育网;国家开放大学校长办公室;
【基金】：国家开放大学2013年度青年课题“基于网络的远程学习模式研究”(批准号:Q0013A-Q)成果
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 为更好地贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求,教育部在原有教师培训工作基础上,于2008年发文(教师〔2008〕1号)启动“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)。这是面向全国中小学教师的继续教育项目。2010年,为进一步贯彻落实《

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本文编号：1163335