试论课堂评价与教学的关系

发布时间：2017-11-11 12:11

  本文关键词：试论课堂评价与教学的关系

  更多相关文章： 课堂评价 教学 学-教-评一致性

【摘要】：从形成性评价概念变迁入手考察课堂评价与教学的关系,发现两者的关系从评价介入和干预教学到评价成为教学过程的一部分,再到评价、教学与学习交融于一体。从教学与评价的发生过程考察两者关系,课堂评价不仅成为教学的手段,而且是教学决策过程。综合两方面分析,对于理解和实践课堂评价具有重要的启示意义。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生作业负担的课堂评价研究”(CHA110134)的阶段性研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 课堂评价是指师生运用评价工具收集、分析和解释学生学习信息,进而对学习状况作出判断并提供建议以改善学习的活动过程。这种活动围绕课堂中的学生学习展开,往往与教学发生关系,甚至会对教学产生影响。正确认识和处理两者关系有助于解决教师怎么教和学生怎么学的问题,可以深入

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 许瑜函;杨向东;;促进学生学习和发展的课堂评价——2011课堂评价国际研讨会会议综述[J];全球教育展望;2012年01期

2 雍晓燕;;以针对性激扬课堂评价的功用[J];四川教育;2013年12期

3 吴仁英,王毓s，

本文编号：1171330